Exercícios de Exame — Cálculo Combinatório e Probabilidades

Regra de Laplace · Arranjos e combinações · Permutações · Problemas de contagem

Matemática A · 12.º ano · matematicaparatodos.pt

Ferramentas úteis. As resoluções seguem as propostas oficiais (IAVE / mat.absolutamente.net).

1. Sapatos em compartimentos adjacentes

1
Exame 2026, 1.ª faseResposta aberta

A Margarida tem cinco pares de sapatos, de cores diferentes, e uma sapateira com dez compartimentos (A a J), dispostos em 5 linhas por 2 colunas. Guarda ao acaso um par por compartimento. Determine a probabilidade de o par branco e o par preto ficarem em compartimentos adjacentes (que partilham um lado). Apresente o resultado na forma de fração irredutível.

Sapateira com dez compartimentos A a J
Como interpretar. Contam-se as posições adjacentes para o par branco e o par preto (mesma linha, ou mesma coluna em linhas seguidas), com as duas ordens possíveis, e distribuem-se os restantes 3 pares.
Casos possíveis
\({}^{10}A_{5}\) — disposições dos 5 pares pelos 10 compartimentos.
Casos favoráveis

Mesma linha: \(5\times 2\) posições; mesma coluna adjacente: \(8\times 2\) posições. Em ambos os casos os restantes 3 pares dispõem-se em \({}^{8}A_{3}\).

\(P=\dfrac{5\times 2\times {}^{8}A_{3}+8\times 2\times {}^{8}A_{3}}{{}^{10}A_{5}}=\dfrac{13}{45}\)
\(P=\dfrac{13}{45}\).

2. Pelo menos um de Matemática A

2
Exame 2025, ép. especialEscolha múltipla

Numa assembleia, 25 alunos são do 12.º ano e, destes, 10 frequentam Matemática A. Vão ser selecionados três alunos do 12.º ano, ao acaso. Qual é a probabilidade de, pelo menos, um frequentar Matemática A?

(A) \(\tfrac{6}{115}\)
(B) \(\tfrac{21}{460}\)
(C) \(\tfrac{369}{460}\)
(D) \(\tfrac{109}{115}\)
Como interpretar. "Pelo menos um" faz-se pelo contrário: total de grupos menos os grupos sem nenhum de Matemática A (formados só pelos \(25-10=15\) restantes).
\(P=\dfrac{{}^{25}C_{3}-{}^{15}C_{3}}{{}^{25}C_{3}}=\dfrac{369}{460}\)
Opção: (C) \(\tfrac{369}{460}\)

3. Grupo de seis alunos

3
Exame 2025, 2.ª faseResposta aberta

Uma turma tem 25 alunos com 17 ou 18 anos. A Isabel e o José têm 17 anos. Sabe-se que 64% são rapazes, \(\tfrac34\) dos rapazes têm 17 anos e \(\tfrac13\) das raparigas têm 18 anos. Escolhe-se ao acaso um grupo de seis alunos. Determine a probabilidade de o grupo ser constituído pela Isabel, pelo José, por outro aluno com 17 anos e por três alunos com 18 anos. Apresente o resultado na forma de dízima, arredondado às milésimas.

Como interpretar. Primeiro determinam-se os efetivos por idade; depois monta-se o grupo pela Regra de Laplace.
Efetivos

Rapazes: \(25\times 0{,}64=16\); rapazes com 17: \(16\times\tfrac34=12\), com 18: 4. Raparigas: 9; com 18: \(9\times\tfrac13=3\). Total com 18 anos: \(4+3=7\); com 17 anos: 18.

Casos favoráveis / possíveis

Fixam-se a Isabel e o José; falta 1 dos restantes \(18-2=16\) com 17 anos e 3 dos 7 com 18 anos.

\(P=\dfrac{16\times {}^{7}C_{3}}{{}^{25}C_{6}}\approx 0{,}003\)
\(P\approx 0{,}003\).

4. Código multibanco

4
Exame 2025, 1.ª faseResposta aberta

O código de um cartão multibanco é uma sequência de quatro algarismos (de 0 a 9), atribuído ao acaso. Determine a probabilidade de o código ter todos os algarismos diferentes, um deles ser o zero e a soma dos quatro ser ímpar. Apresente o resultado na forma de fração irredutível.

Como interpretar. Casos possíveis: \({}^{10}A'_{4}=10^{4}\). Para a soma ser ímpar com o zero incluído há duas alternativas: zero + 3 ímpares, ou zero + 2 pares + 1 ímpar.
\(P=\dfrac{{}^{5}A_{3}\times 4+{}^{4}C_{2}\times 5\times 1\times 4!}{10^{4}}=\dfrac{12}{125}\)
Porquê estes fatores? No 1.º caso, ordenam-se 3 dos 5 ímpares e escolhe-se uma das 4 posições para o zero; no 2.º, escolhem-se 2 dos 4 pares, 1 dos 5 ímpares, e ordenam-se os 4 algarismos (\(4!\)).
\(P=\dfrac{12}{125}\).

5. Pelo menos três bolas verdes

5
Exame 2024, ép. especialResposta aberta

Um saco tem 200 bolas (amarelas e verdes), das quais 49% são verdes. Extraem-se ao acaso quatro bolas. Determine a probabilidade de o conjunto conter, pelo menos, três bolas verdes. Apresente o resultado na forma de dízima, arredondado às décimas.

Como interpretar. Verdes: \(200\times 0{,}49=98\); amarelas: 102. "Pelo menos 3 verdes" = (3 verdes e 1 amarela) ou (4 verdes).
\(P=\dfrac{{}^{98}C_{3}\times {}^{102}C_{1}+{}^{98}C_{4}}{{}^{200}C_{4}}\approx 0{,}3\)
\(P\approx 0{,}3\).

6. Vértices do prisma

6
Exame 2024, 1.ª faseResposta aberta

Na figura está o prisma reto \([ABCDEFGH]\), de bases \([ABCD]\) e \([EFGH]\) (trapézios retângulos). Selecionam-se, ao acaso, dois vértices de cada base. Determine a probabilidade de os quatro vértices selecionados não pertencerem a uma mesma face lateral. Apresente o resultado na forma de fração irredutível.

Prisma reto ABCDEFGH
Como interpretar. Faz-se pelo contrário: \(P(\overline{F})=1-P(F)\), onde \(F\) é "os 4 vértices pertencem à mesma face lateral".
Casos possíveis
\({}^{4}C_{2}\times {}^{4}C_{2}\) — 2 vértices em cada base.
Contrário

Há 4 faces laterais (4 casos favoráveis a \(F\)):

\(P(\overline{F})=1-\dfrac{4}{{}^{4}C_{2}\times {}^{4}C_{2}}=1-\dfrac{1}{9}=\dfrac{8}{9}\)
\(P=\dfrac{8}{9}\).

7. Bombons numa caixa

7
Exame 2023, ép. especialResposta aberta

O Rui tem nove bombons: quatro de amêndoa, dois de avelã e três de noz. Coloca-os ao acaso numa caixa com nove compartimentos (3 linhas × 3 colunas), um por compartimento. Determine a probabilidade de uma das três linhas ficar preenchida só com bombons de amêndoa. Apresente o resultado na forma de fração irredutível.

Caixa 3 por 3 numerada de 1 a 9
Como interpretar. Como os bombons do mesmo tipo são indistinguíveis, contam-se as escolhas de compartimentos por tipo.
Casos possíveis
\({}^{9}C_{4}\times {}^{5}C_{2}\times {}^{3}C_{3}={}^{9}C_{4}\times {}^{5}C_{2}\)
Casos favoráveis

Escolhe-se 1 das 3 linhas para os amêndoas; sobra 1 amêndoa (\({}^{6}C_{1}\)), 2 avelãs (\({}^{5}C_{2}\)) e as nozes:

\(P=\dfrac{3\times {}^{6}C_{1}\times {}^{5}C_{2}}{{}^{9}C_{4}\times {}^{5}C_{2}}=\dfrac{1}{7}\)
\(P=\dfrac{1}{7}\).

8. Hexágonos concêntricos

8
Exame 2023, 2.ª faseResposta aberta

Uma composição tem \(n\) hexágonos regulares inscritos em circunferências concêntricas de centro \(V\) (\(n>3\)). Considere o conjunto formado por \(V\) e por todos os vértices. Selecionando ao acaso dois pontos, a probabilidade de serem vértices do mesmo hexágono é \(\tfrac{5}{49}\). Determine \(n\).

Hexágonos concêntricos com centro V
Como interpretar. O conjunto tem \(6n+1\) pontos. Casos possíveis: \({}^{6n+1}C_{2}\); favoráveis: \(n\times {}^{6}C_{2}=15n\).
\(\dfrac{15n}{{}^{6n+1}C_{2}}=\dfrac{5}{49}\Rightarrow \dfrac{15n}{18n^{2}+3n}=\dfrac{5}{49}\Rightarrow \dfrac{15}{18n+3}=\dfrac{5}{49}\)
\(735=90n+15\Rightarrow n=8\)
\(n=8\).

9. Jovens de idades distintas

9
Exame 2023, 1.ª faseResposta aberta

Num grupo há 70 jovens com 13 ou 14 anos, havendo mais de 14 anos do que de 13. Selecionam-se dois ao acaso. Sabe-se que a probabilidade de terem idades distintas é \(\tfrac{16}{35}\). Determine o número de jovens com 13 anos.

Como interpretar. Seja \(n\) o número de jovens com 13 anos. Idades distintas: \(n\times(70-n)\); casos possíveis: \({}^{70}C_{2}\).
\(\dfrac{n(70-n)}{{}^{70}C_{2}}=\dfrac{16}{35}\Rightarrow 35n^{2}-2450n+38\,640=0\Rightarrow n=24\ \lor\ n=46\)
Qual valor? Como há menos jovens de 13 do que de 14, \(n=24\).
24 jovens com 13 anos.

10. Regime presencial — explicar a expressão

10
Exame 2022, ép. especialResposta aberta

Uma empresa tem 60 funcionários: 40% presencial todos os dias, 25% à distância todos os dias, os restantes 2 dias presencial e 3 à distância. Selecionam-se quatro. A expressão \(\dfrac{{}^{60}C_{4}-{}^{45}C_{4}}{{}^{60}C_{4}}\) dá a probabilidade de, no máximo, três trabalharem presencialmente pelo menos dois dias. Explique a expressão (Laplace, casos possíveis e favoráveis).

Regra de Laplace. \(P=\dfrac{\text{casos favoráveis}}{\text{casos possíveis}}\).

Casos possíveis — \({}^{60}C_{4}\): grupos de 4 funcionários de entre os 60 (a ordem é irrelevante).

Casos favoráveis — trabalham presencialmente, pelo menos 2 dias por semana, os que estão sempre presenciais (40%) e os que estão 2 dias presenciais: \(40\%+35\%=75\%\) de 60 \(=45\). "No máximo três" é o contrário de "os quatro"; por isso subtraem-se os grupos formados só por esses 45: \({}^{60}C_{4}-{}^{45}C_{4}\).

\(P=\dfrac{{}^{60}C_{4}-{}^{45}C_{4}}{{}^{60}C_{4}}\).

11. Cartões azuis juntos

11
Exame 2022, 2.ª faseResposta aberta

Um saco tem 12 cartões: 3 azuis, 2 brancos, 3 pretos e 4 vermelhos. Retiram-se sucessivamente e alinham-se pela ordem de saída. Determine a probabilidade de os cartões azuis ficarem todos juntos. Apresente o resultado na forma de fração irredutível.

Como interpretar. Trata-se o bloco dos 3 azuis como um elemento único. (Aqui os cartões são distintos, pelo que se usam permutações de todos.)
\(P=\dfrac{3!\times 10!}{12!}=\dfrac{1}{22}\)
Porquê \(3!\times 10!\)? \(10!\) ordena o bloco azul e os outros 9 cartões (10 elementos); \(3!\) ordena os azuis dentro do bloco.
\(P=\dfrac{1}{22}\).

12. Raquetes de badmínton e ténis

12
Exame 2021, 2.ª faseEscolha múltipla

Com 12 raquetes distintas (6 de badmínton e 6 de ténis) formam-se, ao acaso, dois conjuntos de seis. Qual é o valor, arredondado às centésimas, da probabilidade de cada conjunto ficar com três de badmínton e três de ténis?

(A) 0,22
(B) 0,43
(C) 0,50
(D) 0,87
Como interpretar. Escolhido um conjunto de 6 (\({}^{12}C_{6}\)), o outro fica determinado. Favoráveis: 3 de badmínton (\({}^{6}C_{3}\)) e 3 de ténis (\({}^{6}C_{3}\)).
\(P=\dfrac{{}^{6}C_{3}\times {}^{6}C_{3}}{{}^{12}C_{6}}\approx 0{,}43\)
Opção: (B) 0,43

13. Cinco alunos da turma

13
Exame 2021, 1.ª faseResposta aberta

Numa turma de 30 alunos (15, 16 e 17 anos), 60% são raparigas; um terço dos rapazes tem 17 anos e um terço das raparigas tem 15 ou 16 anos. O André e a Beatriz têm 16 anos. Escolhem-se cinco alunos ao acaso. Determine a probabilidade de o grupo ser formado pelo André, pela Beatriz, por dois alunos com 17 anos e por outro com 15 ou 16 anos. Apresente o resultado arredondado às centésimas.

Efetivos. Raparigas: 18; rapazes: 12. Rapazes com 17: 4; raparigas com 17: 12 → 16 alunos com 17 anos. Alunos com 15/16: 14; excluindo André e Beatriz, restam 12.
\(P=\dfrac{1\times 1\times {}^{16}C_{2}\times 12}{{}^{30}C_{5}}\approx 0{,}01\)
\(P\approx 0{,}01\).

14. Dado — número capicua

14
Exame 2020, ép. especialEscolha múltipla

Lança-se um dado (faces 1 a 6) quatro vezes, formando um número de quatro algarismos. Qual é a probabilidade de esse número ser par, menor do que 5000 e capicua?

(A) \(\tfrac{1}{36}\)
(B) \(\tfrac{5}{36}\)
(C) \(\tfrac{1}{108}\)
(D) \(\tfrac{5}{108}\)
Como interpretar. Casos possíveis: \(6^{4}\). Capicua: 1.º = 4.º e 2.º = 3.º. O 1.º algarismo deve ser par (capicua par) e \(<5\): só 2 ou 4.
\(P=\dfrac{2\times 6\times 1\times 1}{6^{4}}=\dfrac{12}{1296}=\dfrac{1}{108}\)
Opção: (C) \(\tfrac{1}{108}\)

15. Plano com uma face do cubo

15
Exame 2020, 2.ª faseEscolha múltipla

Num cubo \([MNPQRSTU]\) escolhem-se ao acaso três vértices distintos. Qual é a probabilidade de o plano por eles definido conter uma das faces do cubo?

(A) \(\tfrac{1}{7}\)
(B) \(\tfrac{3}{7}\)
(C) \(\tfrac{1}{8}\)
(D) \(\tfrac{3}{8}\)
Como interpretar. Casos possíveis: \({}^{8}C_{3}\). Cada face tem 4 vértices → \({}^{4}C_{3}\) trios por face, e há 6 faces.
\(P=\dfrac{6\times {}^{4}C_{3}}{{}^{8}C_{3}}=\dfrac{24}{56}=\dfrac{3}{7}\)
Opção: (B) \(\tfrac{3}{7}\)

16. Escolher o número 5

16
Exame 2020, 1.ª faseEscolha múltipla

Quatro pessoas escolhem, cada uma em segredo, um número de 1 a 5. Qual é a probabilidade de exatamente duas escolherem o número 5?

(A) 0,1530
(B) 0,1532
(C) 0,1534
(D) 0,1536
Como interpretar. Casos possíveis: \(5^{4}\). Escolhem-se as 2 pessoas que dizem 5 (\({}^{4}C_{2}\)); as outras 2 escolhem um dos 4 números restantes (\(4^{2}\)).
\(P=\dfrac{4^{2}\times {}^{4}C_{2}}{5^{4}}=0{,}1536\)
Opção: (D) 0,1536

17. Menor 3 e maior 8

17
Exame 2019, ép. especialEscolha múltipla

Um saco tem nove cartões (1 a 9). Retiram-se simultaneamente quatro. Qual é a probabilidade de o menor ser 3 e o maior ser 8?

(A) \(\tfrac{1}{18}\)
(B) \(\tfrac{1}{21}\)
(C) \(\tfrac{1}{6}\)
(D) \(\tfrac{1}{7}\)
Como interpretar. O 3 e o 8 têm de sair, e os outros dois cartões são escolhidos entre os que estão "no meio" (4, 5, 6, 7).
\(P=\dfrac{{}^{4}C_{2}}{{}^{9}C_{4}}=\dfrac{1}{21}\)
Opção: (B) \(\tfrac{1}{21}\)

18. Vetor de cota nula

18
Exame 2019, 2.ª faseResposta aberta

No paralelepípedo retângulo \([ABCDEFGH]\) (com \(A\) em \(Ox\) e \(B\) em \(Oy\)) escolhem-se ao acaso dois vértices distintos, \(X\) e \(Y\). Determine a probabilidade de a terceira coordenada de \(\overrightarrow{XY}\) ser zero. Apresente o resultado na forma de fração irredutível.

Paralelepípedo retângulo em referencial Oxyz
Como interpretar. A cota de \(\overrightarrow{XY}\) é zero quando \(X\) e \(Y\) têm a mesma cota, ou seja, pertencem ambos à base inferior ou ambos à base superior (4 vértices cada).
\(P=\dfrac{2\times {}^{4}C_{2}}{{}^{8}C_{2}}=\dfrac{3}{7}\)
\(P=\dfrac{3}{7}\).

19. Bolas com logotipo juntas

19
Exame 2019, 1.ª faseEscolha múltipla

De dez bolas amarelas, três têm logotipo. Dispõem-se ao acaso as dez em linha. Qual é a probabilidade de as três com logotipo ficarem juntas?

(A) \(\tfrac{1}{16}\)
(B) \(\tfrac{1}{15}\)
(C) \(\tfrac{1}{14}\)
(D) \(\tfrac{1}{13}\)
Como interpretar. Como as bolas sem logotipo são indistinguíveis, basta escolher as 3 posições (de 10) das bolas com logotipo. Casos possíveis: \({}^{10}C_{3}\). Posições adjacentes (bloco): 8.
\(P=\dfrac{8}{{}^{10}C_{3}}=\dfrac{1}{15}\)
Opção: (B) \(\tfrac{1}{15}\)

20. Código com produto ímpar

20
Exame 2018, 2.ª faseResposta aberta

Dispõe-se de 14 caracteres (algarismos 1 a 9 e vogais a, e, i, o, u) para formar códigos de quatro caracteres (repetidos ou não). Escolhe-se um ao acaso. Determine a probabilidade de ser constituído por quatro algarismos diferentes cujo produto seja ímpar. Apresente o resultado arredondado às milésimas.

Como interpretar. Casos possíveis: \({}^{14}A'_{4}=14^{4}\). Produto ímpar exige só algarismos ímpares (1, 3, 5, 7, 9), diferentes: \({}^{5}A_{4}\).
\(P=\dfrac{{}^{5}A_{4}}{14^{4}}\approx 0{,}003\)
\(P\approx 0{,}003\).

21. Vértices numa face lateral

21
Exame 2018, 1.ª faseResposta aberta

Num prisma hexagonal regular, escolhem-se ao acaso dois vértices de cada base. Determine a probabilidade de os quatro pontos pertencerem a uma mesma face lateral. Apresente o resultado arredondado às centésimas.

Prisma hexagonal regular
Como interpretar. Casos possíveis: \({}^{6}C_{2}\times {}^{6}C_{2}\). Favoráveis: 6 faces laterais.
\(P=\dfrac{6}{{}^{6}C_{2}\times {}^{6}C_{2}}\approx 0{,}03\)
\(P\approx 0{,}03\).

22. Menores números 7 e 22

22
Exame 2017, 2.ª faseResposta aberta

De 30 cartões (1 a 30) retiram-se simultaneamente quatro. Qual é a probabilidade de os dois menores números serem 7 e 22? Apresente o resultado arredondado às milésimas.

Como interpretar. Saem o 7 e o 22, e os outros dois cartões têm de ser maiores do que 22 (há \(30-22=8\)).
\(P=\dfrac{{}^{8}C_{2}}{{}^{30}C_{4}}\approx 0{,}001\)
\(P\approx 0{,}001\).

23. Plano perpendicular a xOy

23
Exame 2017, 1.ª faseResposta aberta

No prisma quadrangular regular \([OPQRSTUV]\) (face \([OPQR]\) no plano \(xOy\)), escolhem-se ao acaso três vértices. Determine a probabilidade de o plano por eles definido ser perpendicular ao plano \(xOy\). Apresente o resultado na forma de fração irredutível.

Prisma quadrangular regular OPQRSTUV
Como interpretar. Casos possíveis: \({}^{8}C_{3}\). Um plano é perpendicular a \(xOy\) se contiver uma aresta vertical (há 4); por cada uma, o 3.º vértice é qualquer um dos 6 restantes.
\(P=\dfrac{4\times 6}{{}^{8}C_{3}}=\dfrac{24}{56}=\dfrac{3}{7}\)
\(P=\dfrac{3}{7}\).

24. Significado de P(Ā∪B)

24
Exame 2017, 1.ª faseResposta aberta

Um saco tem \(n\) bolas (\(n\) par, \(>6\)), numeradas de 1 a \(n\). Retira-se uma. Sejam \(A\): "número \(\le 6\)" e \(B\): "número par". Escreva o significado de \(P(\overline{A}\cup B)\) e determine uma expressão, em função de \(n\), na forma de fração.

Significado. \(\overline{A}\cup B\): "o número da bola é maior do que 6 ou é par".

Números \(>6\): \(n-6\); números pares \(\le 6\) (não contados antes): 2, 4, 6 → 3. Total favorável: \((n-6)+3=n-3\).

\(P(\overline{A}\cup B)=\dfrac{n-3}{n}\)
\(P(\overline{A}\cup B)=\dfrac{n-3}{n}\).

25. Duas pares e uma ímpar

25
Exame 2016, ép. especialResposta aberta

Um saco tem \(n\) bolas (1 a \(n\), \(n\) par \(>3\)). Retiram-se simultaneamente três. Escreva uma expressão, em função de \(n\), para a probabilidade de duas terem número par e uma ter número ímpar. Não simplifique.

Como interpretar. Sendo \(n\) par, há \(\tfrac{n}{2}\) pares e \(\tfrac{n}{2}\) ímpares. Escolhem-se 2 pares e 1 ímpar.
\(P=\dfrac{{}^{\frac{n}{2}}C_{2}\times {}^{\frac{n}{2}}C_{1}}{{}^{n}C_{3}}\)
\(P=\dfrac{{}^{\frac{n}{2}}C_{2}\times \frac{n}{2}}{{}^{n}C_{3}}\).

26. Produto das três bolas igual a 2

26
Exame 2015, ép. especialResposta aberta

Um saco tem nove bolas (1 a 9). Retiram-se sucessivamente três, com reposição. Qual é a probabilidade de o produto dos números ser igual a 2? Apresente o resultado na forma de fração irredutível.

Como interpretar. Com reposição e ordem relevante: \({}^{9}A'_{3}=9^{3}\). Produto 2 só com \(1\times 1\times 2\); escolhe-se a posição do "2" (\({}^{3}C_{2}=3\)).
\(P=\dfrac{{}^{3}C_{2}}{9^{3}}=\dfrac{3}{729}=\dfrac{1}{243}\)
\(P=\dfrac{1}{243}\).

27. Colorir o poliedro

27
Exame 2015, 2.ª faseResposta aberta

O poliedro \([NOPQRSTUV]\) (cubo + pirâmide) tem 9 faces: 4 triangulares e 5 quadradas. Colorem-se ao acaso com 7 cores (uma branca, uma azul). Determine a probabilidade de ficar com exatamente duas faces brancas (ambas triangulares), duas azuis (ambas quadradas) e as restantes com cores todas diferentes. Apresente o resultado na forma de dízima, arredondado às décimas de milésima.

Poliedro NOPQRSTUV
Como interpretar. Casos possíveis: \({}^{7}A'_{9}=7^{9}\). Favoráveis: 2 das 4 triangulares para branco (\({}^{4}C_{2}\)), 2 das 5 quadradas para azul (\({}^{5}C_{2}\)), e as 5 cores restantes pelas 5 faces (\(5!\)).
\(P=\dfrac{{}^{4}C_{2}\times {}^{5}C_{2}\times 5!}{7^{9}}\approx 0{,}0002\)
\(P\approx 0{,}0002\).

28. Residentes em Coimbra — explicar

28
Exame 2015, 1.ª faseResposta aberta

Numa empresa com 80 funcionários, 60% residem fora de Coimbra. Escolhem-se três ao acaso. A probabilidade de, no máximo, dois residirem em Coimbra é \(\dfrac{{}^{80}C_{3}-{}^{32}C_{3}}{{}^{80}C_{3}}\). Explique a expressão (Laplace, casos possíveis e favoráveis).

Casos possíveis — \({}^{80}C_{3}\): grupos de 3 de entre os 80 (ordem irrelevante).

Casos favoráveis — residem em Coimbra 40% de 80 \(=32\). "No máximo dois em Coimbra" é o contrário de "os três em Coimbra"; subtraem-se os grupos só com esses 32: \({}^{80}C_{3}-{}^{32}C_{3}\).

\(P=\dfrac{{}^{80}C_{3}-{}^{32}C_{3}}{{}^{80}C_{3}}\).

29. Desporto escolar

29
Exame 2014, ép. especialResposta aberta

Numa turma de 25 alunos, 80% estão inscritos no desporto escolar. Escolhem-se três ao acaso. Determine a probabilidade de, pelo menos, dois estarem inscritos. Apresente o resultado arredondado às centésimas.

Como interpretar. Inscritos: \(25\times 0{,}8=20\). "Pelo menos dois" = (3 inscritos) + (2 inscritos e 1 não).
\(P=\dfrac{{}^{20}C_{3}+{}^{20}C_{2}\times 5}{{}^{25}C_{3}}\approx 0{,}91\)
\(P\approx 0{,}91\).

30. Plano paralelo a z = 5

30
Exame 2014, 2.ª faseEscolha múltipla

No octaedro \([ABCDEF]\) (vértices nos eixos) escolhem-se ao acaso três vértices. Qual é a probabilidade de definirem um plano paralelo ao plano \(z=5\)?

Octaedro ABCDEF nos eixos
(A) \(\tfrac{1}{{}^{6}C_{3}}\)
(B) \(\tfrac{4}{{}^{6}C_{3}}\)
(C) \(\tfrac{8}{{}^{6}C_{3}}\)
(D) \(\tfrac{12}{{}^{6}C_{3}}\)
Como interpretar. Um plano paralelo a \(z=5\) só pode ser \(z=0\), definido por 3 dos 4 vértices do "equador" (\(B,C,D,E\)): \({}^{4}C_{3}=4\).
\(P=\dfrac{{}^{4}C_{3}}{{}^{6}C_{3}}=\dfrac{4}{{}^{6}C_{3}}\)
Opção: (B) \(\tfrac{4}{{}^{6}C_{3}}\)

31. Bolas azuis lado a lado

31
Exame 2014, 2.ª faseResposta aberta

Uma caixa tem seis bolas (só distinguíveis pela cor): duas azuis e quatro pretas. Retiram-se todas, uma a uma, sem reposição, colocando-as lado a lado. Determine a probabilidade de as duas azuis ficarem uma ao lado da outra. Apresente o resultado na forma de fração irredutível.

Como interpretar. As bolas da mesma cor são indistinguíveis: basta escolher as 2 posições (de 6) das azuis, \({}^{6}C_{2}\). Adjacentes: 5.
\(P=\dfrac{5}{{}^{6}C_{2}}=\dfrac{1}{3}\)
\(P=\dfrac{1}{3}\).

32. Bolas não todas da mesma cor

32
Exame 2014, 1.ª faseResposta aberta

Uma caixa tem nove bolas (só distinguíveis pela cor): seis pretas, duas brancas e uma amarela. Retiram-se simultaneamente três. Determine a probabilidade de não terem todas a mesma cor. Apresente o resultado na forma de fração irredutível.

Como interpretar. Pelo contrário: "todas da mesma cor" só é possível com as pretas.
\(P=1-\dfrac{{}^{6}C_{3}}{{}^{9}C_{3}}=1-\dfrac{20}{84}=\dfrac{16}{21}\)
\(P=\dfrac{16}{21}\).

33. Epidemia de gripe

33
Teste Intermédio 12.º ano · 30.04.2014Resposta aberta

Numa escola com 300 alunos, 17 estão com gripe. Escolhem-se 3 ao acaso. Qual é a probabilidade de pelo menos um estar com gripe? Apresente o resultado na forma de dízima, arredondado às centésimas.

Como interpretar. Pelo contrário: "nenhum com gripe" = os 3 são dos \(300-17=283\) sãos.
\(P=1-\dfrac{{}^{283}C_{3}}{{}^{300}C_{3}}\approx 0{,}16\)
\(P\approx 0{,}16\).

34. Reta paralela do octaedro

34
Teste Intermédio 12.º ano · 29.11.2013Resposta aberta

Num octaedro regular \([ABCDEF]\) (vértices nos eixos) escolhem-se ao acaso dois vértices. Qual é a probabilidade de a reta que definem ser paralela à reta \(x=1\wedge y=2\)? Apresente o resultado na forma de fração.

Octaedro regular ABCDEF nos eixos
Como interpretar. \(x=1\wedge y=2\) é paralela ao eixo \(Oz\). A única reta assim definida por dois vértices é \(AF\) (o eixo vertical do octaedro). Casos possíveis: \({}^{6}C_{2}\).
\(P=\dfrac{1}{{}^{6}C_{2}}=\dfrac{1}{15}\)
\(P=\dfrac{1}{15}\).

35. Apostadores no euromilhões

35
Exame 2012, ép. especialResposta aberta

Numa empresa de 50 funcionários, 80% apostam no euromilhões. Escolhem-se oito ao acaso. Determine a probabilidade de, pelo menos, sete serem apostadores. Apresente o resultado arredondado às centésimas.

Como interpretar. Apostadores: 40. "Pelo menos sete" = (7 apostadores e 1 não) + (8 apostadores).
\(P=\dfrac{{}^{40}C_{7}\times 10+{}^{40}C_{8}}{{}^{50}C_{8}}\approx 0{,}49\)
\(P\approx 0{,}49\).

36. João e Margarida não juntos

36
Exame 2012, 1.ª faseEscolha múltipla

Sete amigos (incluindo o João e a Margarida) sentam-se ao acaso numa fila de sete lugares. Qual é a probabilidade de o João e a Margarida não ficarem lado a lado?

(A) \(\tfrac{2\times 5!}{7!}\)
(B) \(\tfrac{5!}{7!}\)
(C) \(\tfrac{2}{7}\)
(D) \(\tfrac{5}{7}\)
Como interpretar. Pelo contrário: "ficarem juntos" trata o par como um bloco (\(6!\)), com 2 ordens internas.
\(P=1-\dfrac{6!\times 2}{7!}=1-\dfrac{2}{7}=\dfrac{5}{7}\)
Opção: (D) \(\tfrac{5}{7}\)

37. Duas raparigas e um rapaz

37
Exame 2012, 1.ª faseResposta aberta

Numa escola com 200 alunos, 55% são raparigas. Escolhem-se três ao acaso. Determine a probabilidade de serem duas raparigas e um rapaz. Apresente o resultado arredondado às centésimas.

Efetivos. Raparigas: 110; rapazes: 90.
\(P=\dfrac{90\times {}^{110}C_{2}}{{}^{200}C_{3}}\approx 0{,}41\)
\(P\approx 0{,}41\).

38. Probabilidade condicionada P(B̄|A)

38
Teste Intermédio 12.º ano · 24.05.2012Resposta aberta

A caixa 1 tem 1 bola branca e 2 pretas; a caixa 2 tem 3 brancas e 4 pretas. Tiram-se 2 da caixa 1 para a caixa 2; depois tiram-se 2 da caixa 2. \(A\): "as da caixa 1 são da mesma cor"; \(B\): "as da caixa 2 são da mesma cor". Determine \(P(\overline{B}|A)\), sem a fórmula da probabilidade condicionada.

Como interpretar. \(P(\overline{B}|A)\): probabilidade de as duas da caixa 2 serem de cores diferentes, sabendo que as da caixa 1 eram da mesma cor.

Se as da caixa 1 são da mesma cor, são as duas pretas (não há duas brancas). A caixa 2 fica com 3 brancas e 6 pretas (9 bolas).

\(P(\overline{B}|A)=\dfrac{3\times 6}{{}^{9}C_{2}}=\dfrac{18}{36}=\dfrac{1}{2}\)
\(P(\overline{B}|A)=\dfrac{1}{2}\).

39. Cor preferida no tetraedro

39
Exame 2011, prova especialResposta aberta

Um tetraedro tem as faces numeradas de 1 a 4. O João tem 12 cores (uma preferida) e seleciona ao acaso 4 cores diferentes para pintar as 4 faces (uma cor por face). Determine a probabilidade de uma das faces ficar pintada com a cor preferida. Apresente o resultado na forma de fração irredutível.

Tetraedro com faces numeradas de 1 a 4
Como interpretar. Como cada cor pinta uma face numerada, a ordem conta: \({}^{12}A_{4}\). Favoráveis: a cor preferida ocupa uma das 4 faces (4 hipóteses) e as outras 3 escolhem-se ordenadamente entre as 11 restantes (\({}^{11}A_{3}\)).
\(P=\dfrac{4\times {}^{11}A_{3}}{{}^{12}A_{4}}=\dfrac{1}{3}\)
\(P=\dfrac{1}{3}\).

40. Pelo menos duas figuras

40
Exame 2011, ép. especialResposta aberta

Das 13 cartas do naipe de copas (ás, 3 figuras e 9 cartas do 2 ao 10), retiram-se ao acaso 4. Determine a probabilidade de obter pelo menos duas figuras. Apresente o resultado na forma de fração irredutível.

Como interpretar. "Pelo menos duas figuras" = (2 figuras e 2 outras) + (3 figuras e 1 outra). Casos possíveis: \({}^{13}C_{4}\).
\(P=\dfrac{{}^{3}C_{2}\times {}^{10}C_{2}+{}^{3}C_{3}\times {}^{10}C_{1}}{{}^{13}C_{4}}=\dfrac{29}{143}\)
\(P=\dfrac{29}{143}\).

41. Caixas do medicamento Y

41
Exame 2011, 2.ª faseEscolha múltipla

Um lote tem 10 caixas do medicamento X e 20 do Y (indistinguíveis). Retiram-se ao acaso quatro. Qual é a probabilidade de serem todas do medicamento Y?

(A) \(\tfrac{{}^{10}C_{4}}{{}^{30}C_{4}}\)
(B) \(\tfrac{{}^{20}C_{4}}{{}^{30}C_{4}}\)
(C) \(\tfrac{4}{{}^{30}C_{4}}\)
(D) \(\left(\tfrac{2}{3}\right)^{4}\)
Como interpretar. Casos possíveis: \({}^{30}C_{4}\); favoráveis: 4 caixas escolhidas entre as 20 do Y.
\(P=\dfrac{{}^{20}C_{4}}{{}^{30}C_{4}}\)
Opção: (B) \(\tfrac{{}^{20}C_{4}}{{}^{30}C_{4}}\)

42. Soma igual a 7

42
Teste Intermédio 12.º ano · 26.05.2011Escolha múltipla

Um saco tem 16 bolas (1 a 16). Retiram-se simultaneamente duas e somam-se os números. Qual é a probabilidade de a soma ser 7?

(A) \(\tfrac{1}{35}\)
(B) \(\tfrac{1}{40}\)
(C) \(\tfrac{1}{45}\)
(D) \(\tfrac{1}{50}\)
Como interpretar. Pares com soma 7: \(1+6\), \(2+5\), \(3+4\) — são 3. Casos possíveis: \({}^{16}C_{2}\).
\(P=\dfrac{3}{{}^{16}C_{2}}=\dfrac{3}{120}=\dfrac{1}{40}\)
Opção: (B) \(\tfrac{1}{40}\)

43. Pelo menos uma carta de copas

43
Teste Intermédio 12.º ano · 19.01.2011Resposta aberta

A Ana tem sete cartas: quatro de espadas e três de copas. Baralha e tira três ao acaso. Qual é a probabilidade de haver pelo menos uma de copas? Apresente o resultado na forma de fração irredutível.

Como interpretar. Pelo contrário: "nenhuma de copas" = as três são de espadas.
\(P=1-\dfrac{{}^{4}C_{3}}{{}^{7}C_{3}}=1-\dfrac{4}{35}=\dfrac{31}{35}\)
\(P=\dfrac{31}{35}\).

44. P(B|A) — Maria e Manuel

44
Exame 2010, ép. especialResposta aberta

Numa turma de 27 alunos (17 rapazes), escolhe-se ao acaso um grupo de cinco. \(A\): "a Maria e o Manuel são escolhidos"; \(B\): "dos cinco, dois são rapazes e três raparigas". Uma resposta correta para \(P(B|A)\) é \(\dfrac{16\times {}^{9}C_{2}}{{}^{25}C_{3}}\). Explique porquê.

Significado. \(P(B|A)\): probabilidade de o grupo ter 2 rapazes e 3 raparigas, sabendo que a Maria e o Manuel estão no grupo.

Casos possíveis — sabendo que a Maria e o Manuel entram, faltam 3 alunos de entre os outros 25: \({}^{25}C_{3}\).

Casos favoráveis — ao Manuel (rapaz) junta-se 1 dos restantes 16 rapazes; à Maria (rapariga) juntam-se 2 das restantes 9 raparigas: \(16\times {}^{9}C_{2}\). Assim o grupo fica com 2 rapazes e 3 raparigas.

\(P(B|A)=\dfrac{16\times {}^{9}C_{2}}{{}^{25}C_{3}}\).

45. Os três amigos

45
Exame 2010, 1.ª faseEscolha múltipla

De dez trabalhadores (três amigos: João, António e Manuel) escolhem-se três ao acaso. Qual é a probabilidade de serem, exatamente, os três amigos?

(A) \(\tfrac{1}{{}^{10}A_{3}}\)
(B) \(\tfrac{3}{{}^{10}A_{3}}\)
(C) \(\tfrac{1}{{}^{10}C_{3}}\)
(D) \(\tfrac{3}{{}^{10}C_{3}}\)
Como interpretar. Casos possíveis: \({}^{10}C_{3}\); há um único grupo formado pelos três amigos.
\(P=\dfrac{1}{{}^{10}C_{3}}\)
Opção: (C) \(\tfrac{1}{{}^{10}C_{3}}\)

46. Teste de escolha múltipla

46
Teste Intermédio 12.º ano · 19.05.2010Escolha múltipla

Um teste tem oito perguntas; a sequência correta é \(A\,A\,B\,D\,A\,D\,A\,A\). O Pedro respondeu ao acaso, tendo escolhido cinco opções A, uma B e duas D. Qual é a probabilidade de ter acertado em todas?

(A) \(\tfrac{1}{56}\)
(B) \(\tfrac{1}{112}\)
(C) \(\tfrac{1}{168}\)
(D) \(\tfrac{1}{224}\)
Como interpretar. Casos possíveis: escolher onde vão os 5 A, o 1 B e os 2 D: \({}^{8}C_{5}\times {}^{3}C_{1}\times {}^{2}C_{2}=168\). A sequência correta é única.
\(P=\dfrac{1}{168}\)
Opção: (C) \(\tfrac{1}{168}\)

47. Prisma pentagonal

47
Teste Intermédio 12.º ano · 04.12.2009Resposta aberta

Um prisma pentagonal regular tem 10 vértices (quatro designados por \(A\), \(B\), \(E\), \(O\)).

47.1. Escolhem-se ao acaso três dos dez vértices. Qual é a probabilidade de pertencerem todos a uma mesma face? (fração irredutível)

47.2. Escolhe-se ao acaso um vértice em cada base. Qual é a probabilidade de o segmento definido ser diagonal de uma face? (fração irredutível)

Prisma pentagonal regular
47.1

Casos possíveis: \({}^{10}C_{3}\). Trios numa base: \(2\times {}^{5}C_{3}\); trios numa face lateral: \(5\times {}^{4}C_{3}\).

\(P=\dfrac{2\times {}^{5}C_{3}+5\times {}^{4}C_{3}}{{}^{10}C_{3}}=\dfrac{1}{3}\)
47.2

Um vértice em cada base: \(5\times 5=25\) escolhas. Diagonais de faces laterais: 5 faces × 2 diagonais \(=10\).

\(P=\dfrac{5\times 2}{5\times 5}=\dfrac{2}{5}\)
47.1: \(\dfrac{1}{3}\); 47.2: \(\dfrac{2}{5}\).

48. Redigir um problema

48
Teste Intermédio 12.º ano · 04.12.2009Resposta aberta

Um saco tem bolas azuis e verdes. Redija um problema de probabilidade cuja resposta seja \(\dfrac{{}^{7}C_{4}\times 3+{}^{7}C_{5}}{{}^{10}C_{5}}\), explicitando o total de bolas, o número de cada cor, a experiência e o acontecimento.

Análise da expressão. \({}^{10}C_{5}\) sugere retirar 5 de 10 bolas. \({}^{7}C_{4}\times {}^{3}C_{1}+{}^{7}C_{5}\) é "4 de uma cor (das 7) e 1 da outra (das 3)" mais "5 da cor com 7" — ou seja, "pelo menos 4 da cor com 7 bolas".
Problema possível. "Um saco tem sete bolas azuis e três verdes, indistinguíveis ao tato. Retiram-se, ao acaso e simultaneamente, cinco bolas. Qual é a probabilidade de saírem pelo menos quatro bolas azuis?"
10 bolas (7 azuis, 3 verdes); retirar 5; "pelo menos 4 azuis".

49. Dois CD

49
Exame 2009, 2.ª faseEscolha múltipla

A Maria gravou nove CD: sete de rock e dois de música popular. Escolhe dois ao acaso. Qual é a probabilidade de um ser de rock e o outro de popular?

(A) \(\tfrac{7}{36}\)
(B) \(\tfrac{1}{4}\)
(C) \(\tfrac{2}{9}\)
(D) \(\tfrac{7}{18}\)
Como interpretar. Casos possíveis: \({}^{9}C_{2}\); favoráveis: \(7\times 2\).
\(P=\dfrac{7\times 2}{{}^{9}C_{2}}=\dfrac{14}{36}=\dfrac{7}{18}\)
Opção: (D) \(\tfrac{7}{18}\)

50. Exatamente dois ases

50
Exame 2009, 2.ª faseResposta aberta

De um baralho de 52 cartas (4 ases), cada jogador recebe três cartas. Uma resposta correta para a probabilidade de receber exatamente dois ases é \(\dfrac{{}^{4}C_{2}\times 48}{{}^{52}C_{3}}\). Justifique (Laplace, casos possíveis e favoráveis).

Casos possíveis — \({}^{52}C_{3}\): conjuntos de 3 cartas de entre as 52 (ordem irrelevante).

Casos favoráveis — escolhem-se 2 dos 4 ases (\({}^{4}C_{2}\)) e 1 carta das \(52-4=48\) que não são ases.

\(P=\dfrac{{}^{4}C_{2}\times 48}{{}^{52}C_{3}}\).

51. Sequência de cartas

51
Exame 2009, 1.ª faseEscolha múltipla

De um baralho de 40 cartas (4 naipes; cada naipe tem Ás, Dama, Valete, Rei e seis cartas do 2 ao 7), dão-se sucessivamente seis a um jogador. Qual é a probabilidade de obter a sequência 2 – 4 – 6 – 7 – Dama – Rei?

(A) \(\tfrac{4^{6}}{{}^{40}A_{6}}\)
(B) \(\tfrac{4^{6}}{{}^{40}C_{6}}\)
(C) \(\tfrac{1}{{}^{40}A_{6}}\)
(D) \(\tfrac{1}{{}^{40}C_{6}}\)
Como interpretar. Sequência ordenada de 6 cartas de 40: \({}^{40}A_{6}\). Cada valor da sequência tem 4 hipóteses de naipe: \(4^{6}\) favoráveis.
\(P=\dfrac{4^{6}}{{}^{40}A_{6}}\)
Opção: (A) \(\tfrac{4^{6}}{{}^{40}A_{6}}\)

52. Produto ímpar

52
Teste Intermédio 12.º ano · 11.03.2009Resposta aberta

Um saco tem onze bolas (1 a 11). Extraem-se simultaneamente três. Qual é a probabilidade de o produto ser ímpar? Apresente o resultado na forma de dízima, arredondado às centésimas.

Como interpretar. Produto ímpar exige os três números ímpares. De 1 a 11 há 6 ímpares.
\(P=\dfrac{{}^{6}C_{3}}{{}^{11}C_{3}}\approx 0{,}12\)
\(P\approx 0{,}12\).

53. Cubo e octaedro

53
Teste Intermédio 12.º ano · 10.12.2008Resposta aberta

Um cubo \([ABCDEFGH]\) e um octaedro \([IJKLMN]\): cada vértice do octaedro pertence a uma face do cubo (14 vértices ao todo). Escolhem-se ao acaso cinco. Qual é a probabilidade de pertencerem todos à mesma face do cubo? Apresente o resultado na forma de fração irredutível.

Cubo com octaedro inscrito
Como interpretar. Cada face do cubo tem 4 vértices do cubo + o vértice do octaedro que lhe pertence = 5 vértices. Casos possíveis: \({}^{14}C_{5}\); favoráveis: 6 (uma por face).
\(P=\dfrac{6}{{}^{14}C_{5}}=\dfrac{3}{1001}\)
\(P=\dfrac{3}{1001}\).

54. Chave do Totoloto

54
Exame 2008, ép. especialEscolha múltipla

A chave do Totoloto tem seis números distintos de 1 a 49. Qual é a probabilidade de a próxima chave incluir os números 1, 2 e 3?

(A) \(\tfrac{{}^{46}C_{3}}{{}^{46}C_{6}}\)
(B) \(\tfrac{{}^{46}C_{3}}{{}^{49}C_{6}}\)
(C) \(\tfrac{{}^{46}C_{6}}{{}^{49}C_{6}}\)
(D) \(\tfrac{{}^{49}C_{3}}{{}^{49}C_{6}}\)
Como interpretar. Casos possíveis: \({}^{49}C_{6}\). Fixando 1, 2, 3, faltam 3 números de entre os \(49-3=46\).
\(P=\dfrac{{}^{46}C_{3}}{{}^{49}C_{6}}\)
Opção: (B) \(\tfrac{{}^{46}C_{3}}{{}^{49}C_{6}}\)

55. Ana dança com o João

55
Exame 2008, ép. especialResposta aberta

Três rapazes (João, Rui, Paulo) e três raparigas (Ana, Maria, Francisca) dançam aos pares, ao acaso. A probabilidade de a Ana dançar com o João é \(\dfrac{2}{3!}\). Explique o raciocínio (Laplace, casos possíveis e favoráveis).

Casos possíveis — fixando a ordem das raparigas, os pares correspondem às ordenações dos 3 rapazes: \(3!\).

Casos favoráveis — a Ana dança com o João; os outros dois rapazes distribuem-se pelas outras duas raparigas de 2 maneiras.

\(P=\dfrac{2}{3!}\)
\(P=\dfrac{2}{3!}=\dfrac{1}{3}\).

56. João e Maria lado a lado

56
Exame 2008, 1.ª faseEscolha múltipla

O João, a Maria e três amigos ocupam ao acaso cinco lugares seguidos numa fila. Qual é a probabilidade de o João e a Maria ficarem lado a lado?

(A) \(\tfrac{1}{5}\)
(B) \(\tfrac{2}{5}\)
(C) \(\tfrac{3}{5}\)
(D) \(\tfrac{4}{5}\)
Como interpretar. Casos possíveis: \(5!\). Bloco João+Maria (2 ordens) com os 3 amigos → \(2\times 4!\).
\(P=\dfrac{2\times 4!}{5!}=\dfrac{2}{5}\)
Opção: (B) \(\tfrac{2}{5}\)

57. Rifa com um único algarismo 5

57
Exame 2008, 1.ª faseResposta aberta

As rifas têm três algarismos (000 a 999). Sorteia-se uma. Qual é a probabilidade de a rifa premiada ter um único algarismo cinco? Apresente o resultado na forma de dízima, com aproximação às centésimas.

Como interpretar. Casos possíveis: \(10^{3}=1000\). Escolhe-se a posição do 5 (\({}^{3}C_{1}=3\)) e as outras 2 posições com algarismos diferentes de 5 (\(9^{2}\)).
\(P=\dfrac{3\times 9^{2}}{1000}\approx 0{,}24\)
\(P\approx 0{,}24\).

58. Produto igual a 6

58
Teste Intermédio 12.º ano · 29.04.2008Resposta aberta

Lança-se três vezes um dado (1 a 6) e multiplicam-se os números. Uma resposta correta para a probabilidade de o produto ser 6 é \(\dfrac{3!+3}{6^{3}}\). Explique (Laplace, casos possíveis e favoráveis).

Casos possíveis — \({}^{6}A'_{3}=6^{3}\): três lançamentos com repetição e ordem relevante.

Casos favoráveis — produto 6: \(1\times 2\times 3\) (em qualquer ordem → \(3!\)) ou \(1\times 1\times 6\) (3 posições para o 6 → 3).

\(P=\dfrac{3!+3}{6^{3}}\)
\(P=\dfrac{3!+3}{6^{3}}=\dfrac{9}{216}=\dfrac{1}{24}\).

59. Teste do Gonçalo

59
Teste Intermédio 12.º ano · 17.01.2008Resposta aberta

Cinco condutores (um é o Gonçalo) foram parados. A Brigada escolhe ao acaso dois para o teste de alcoolemia. Qual é a probabilidade de o Gonçalo ter de fazer o teste? Apresente o resultado na forma de fração irredutível.

Como interpretar. Casos possíveis: \({}^{5}C_{2}\). O Gonçalo integra 4 desses grupos (um com cada outro condutor).
\(P=\dfrac{4}{{}^{5}C_{2}}=\dfrac{4}{10}=\dfrac{2}{5}\)
\(P=\dfrac{2}{5}\).

60. Ás, rei, dama e valete

60
Exame 2007, 2.ª faseResposta aberta

De 16 cartas (4 ases, 4 reis, 4 damas, 4 valetes), separadas em dois grupos (ases+reis; damas+valetes), retiram-se duas de cada grupo. Determine a probabilidade de obter um ás, um rei, uma dama e um valete. Apresente o resultado na forma de fração irredutível.

Como interpretar. No grupo ases+reis (8 cartas): \({}^{8}C_{2}\) pares, dos quais \(4\times 4\) têm 1 ás e 1 rei. Idem para damas+valetes.
\(P=\dfrac{4\times 4\times 4\times 4}{{}^{8}C_{2}\times {}^{8}C_{2}}=\dfrac{16}{49}\)
\(P=\dfrac{16}{49}\).

61. Extremos de uma aresta

61
Exame 2007, 1.ª faseEscolha múltipla

Escolhem-se ao acaso dois vértices distintos de um paralelepípedo retângulo. Qual é a probabilidade de serem extremos de uma aresta?

(A) \(\tfrac{12}{{}^{8}C_{2}}\)
(B) \(\tfrac{12}{8^{2}}\)
(C) \(\tfrac{8}{{}^{8}C_{2}}\)
(D) \(\tfrac{8}{{}^{8}A_{2}}\)
Como interpretar. Casos possíveis: \({}^{8}C_{2}\). Um paralelepípedo tem 12 arestas (12 pares favoráveis).
\(P=\dfrac{12}{{}^{8}C_{2}}\)
Opção: (A) \(\tfrac{12}{{}^{8}C_{2}}\)

62. Maior número ser 10

62
Teste Intermédio 12.º ano · 15.03.2007Escolha múltipla

Um saco tem 20 bolas (1 a 20). Extraem-se simultaneamente três. Qual é a probabilidade de o maior número ser 10?

(A) \(\tfrac{24}{{}^{20}C_{3}}\)
(B) \(\tfrac{28}{{}^{20}C_{3}}\)
(C) \(\tfrac{32}{{}^{20}C_{3}}\)
(D) \(\tfrac{36}{{}^{20}C_{3}}\)
Como interpretar. Sai a bola 10 e as outras duas de entre as 9 com número inferior a 10.
\(P=\dfrac{1\times {}^{9}C_{2}}{{}^{20}C_{3}}=\dfrac{36}{{}^{20}C_{3}}\)
Opção: (D) \(\tfrac{36}{{}^{20}C_{3}}\)

63. Um e um só Ás

63
Teste Intermédio 12.º ano · 07.12.2006Resposta aberta

De um baralho de 52 cartas (4 ases), retiram-se sucessivamente e sem reposição seis cartas. Qual é a probabilidade de, entre elas, haver um e um só Ás? Apresente o resultado na forma de dízima, arredondado às centésimas.

Como interpretar. Casos possíveis: \({}^{52}C_{6}\). Favoráveis: 1 dos 4 ases e 5 das 48 não-ases.
\(P=\dfrac{4\times {}^{48}C_{5}}{{}^{52}C_{6}}\approx 0{,}34\)
\(P\approx 0{,}34\).

64. Bolas com o mesmo número

64
Teste Intermédio 12.º ano · 07.12.2006Resposta aberta

Um saco tem dez bolas: quatro com o número 1, cinco com o número 2 e uma com o número 3. Tiram-se simultaneamente duas. Determine a probabilidade de terem o mesmo número. Apresente o resultado na forma de fração irredutível.

Como interpretar. Mesmo número = as duas com o 1, ou as duas com o 2 (não há duas com o 3).
\(P=\dfrac{{}^{4}C_{2}+{}^{5}C_{2}}{{}^{10}C_{2}}=\dfrac{6+10}{45}=\dfrac{16}{45}\)
\(P=\dfrac{16}{45}\).

65. Soma das idades igual a 12

65
Exame 2006, 2.ª faseResposta aberta

Numa sala de Tempos Livres, a distribuição por idade e sexo é:

5 anos6 anos7 anos
Rapaz152
Rapariga357

Escolhem-se dois alunos ao acaso. Qual é a probabilidade de a soma das suas idades ser 12? Apresente o resultado na forma de fração irredutível.

Como interpretar. Total: 23 alunos. Soma 12 = (6+6) ou (5+7). Há 10 com 6 anos, 4 com 5 anos e 9 com 7 anos.
\(P=\dfrac{{}^{10}C_{2}+4\times 9}{{}^{23}C_{2}}=\dfrac{45+36}{253}=\dfrac{81}{253}\)
\(P=\dfrac{81}{253}\).

66. Reta paralela a Oz

66
Exame 2006, 1.ª faseResposta aberta

Um prisma hexagonal regular tem uma base no plano \(z=2\). Escolhem-se ao acaso dois vértices. Qual é a probabilidade de definirem uma reta paralela ao eixo \(Oz\)? Apresente o resultado na forma de fração irredutível.

Como interpretar. Retas paralelas a \(Oz\) = arestas laterais. O prisma tem 12 vértices e 6 arestas laterais.
\(P=\dfrac{6}{{}^{12}C_{2}}=\dfrac{6}{66}=\dfrac{1}{11}\)
\(P=\dfrac{1}{11}\).

67. Plano perpendicular a Oy

67
Teste Intermédio 12.º ano · 17.03.2006Escolha múltipla

Num octaedro regular (vértices nos eixos, dois por eixo) escolhem-se ao acaso três vértices. Qual é a probabilidade de definirem um plano perpendicular ao eixo \(Oy\)?

(A) \(\tfrac{1}{3}\)
(B) \(\tfrac{2}{3}\)
(C) \(\tfrac{1}{5}\)
(D) \(\tfrac{2}{5}\)
Como interpretar. O único plano perpendicular a \(Oy\) definível é \(y=0\), que contém 4 vértices. Casos possíveis: \({}^{6}C_{3}\).
\(P=\dfrac{{}^{4}C_{3}}{{}^{6}C_{3}}=\dfrac{4}{20}=\dfrac{1}{5}\)
Opção: (C) \(\tfrac{1}{5}\)

68. Segmento que interseta Ox

68
Teste Intermédio 12.º ano · 07.12.2005Escolha múltipla

No gráfico de \(f(x)=x^{2}-9\), consideram-se os pontos de abcissas \(-4,-2,0,2,4\). Escolhem-se ao acaso dois e traça-se o segmento. Qual é a probabilidade de intersetar o eixo das abcissas?

(A) 0,4
(B) 0,5
(C) 0,6
(D) 0,7
Como interpretar. \(f(-4)=7>0\), \(f(4)=7>0\), \(f(-2)=-5<0\), \(f(0)=-9<0\), \(f(2)=-5<0\): 2 pontos acima e 3 abaixo. O segmento corta \(Ox\) se ligar um de cima a um de baixo.
\(P=\dfrac{3\times 2}{{}^{5}C_{2}}=\dfrac{6}{10}=0{,}6\)
Opção: (C) 0,6

69. Triângulo equilátero no hexágono

69
Teste Intermédio 12.º ano · 07.12.2005Escolha múltipla

Num hexágono regular (vértices 1 a 6), lança-se três vezes um dado; em cada lançamento seleciona-se o vértice correspondente. Qual é a probabilidade de se selecionarem três pontos que sejam vértices de um triângulo equilátero?

Hexágono regular com vértices numerados 1 a 6
(A) \(\tfrac{1}{18}\)
(B) \(\tfrac{1}{16}\)
(C) \(\tfrac{1}{14}\)
(D) \(\tfrac{1}{12}\)
Como interpretar. Casos possíveis: \(6^{3}\). No hexágono há 2 triângulos equiláteros (1-3-5 e 2-4-6); como a ordem conta, cada um dá \(3!\) sequências.
\(P=\dfrac{2\times 3!}{6^{3}}=\dfrac{12}{216}=\dfrac{1}{18}\)
Opção: (A) \(\tfrac{1}{18}\)

70. Probabilidade condicionada P(B|A)

70
Teste Intermédio 12.º ano · 07.12.2005Resposta aberta

A caixa 1 tem 2 pretas e 3 verdes; a caixa 2 tem 2 pretas e 1 verde. Tiram-se 3 da caixa 1 para a caixa 2; depois tiram-se 2 da caixa 2. \(A\): "as 3 da caixa 1 são da mesma cor"; \(B\): "as 2 da caixa 2 são de cores diferentes". Determine \(P(B|A)\), sem a fórmula da probabilidade condicionada, na forma de fração irredutível.

Como interpretar. Se as 3 da caixa 1 são da mesma cor, são verdes (não há 3 pretas). A caixa 2 fica com 2 pretas e 4 verdes (6 bolas).
\(P(B|A)=\dfrac{2\times 4}{{}^{6}C_{2}}=\dfrac{8}{15}\)
\(P(B|A)=\dfrac{8}{15}\).

71. Amarela e verde

71
Teste Intermédio 12.º ano · 07.12.2005Resposta aberta

Uma caixa tem 2 pretas e 1 verde; juntam-se \(n\) amarelas (fica com 2 pretas, 1 verde e \(n\) amarelas). Tiram-se simultaneamente duas. Sabendo que a probabilidade de uma ser amarela e a outra verde é \(\tfrac{5}{39}\), determine \(n\).

Como interpretar. Total: \(n+3\) bolas. Amarela+verde: \(n\times 1=n\). Casos possíveis: \({}^{n+3}C_{2}\).
\(\dfrac{n}{{}^{n+3}C_{2}}=\dfrac{5}{39}\Rightarrow 5n^{2}-53n+30=0\Rightarrow n=10\ \lor\ n=\tfrac{3}{5}\)
Qual valor? \(n\) tem de ser inteiro, logo \(n=10\).
\(n=10\).

72. Diogo, Elsa e Filipe

72
Exame 2005, ép. especial (cód. 435)Resposta aberta

Seis amigos sentam-se ao acaso numa mesa redonda com seis lugares (numerados de 1 a 6). Determine a probabilidade do acontecimento \(A\): "o Diogo, a Elsa e o Filipe sentam-se em lugares consecutivos, com a Elsa no meio". Apresente o resultado na forma de fração irredutível.

Como interpretar. Casos possíveis: \(6!\). A Elsa escolhe 1 dos 6 lugares; a seu lado, o Diogo e o Filipe (2 ordens); os outros 3 amigos ocupam os 3 lugares restantes (\(3!\)).
\(P=\dfrac{6\times 2\times 3!}{6!}=\dfrac{72}{720}=\dfrac{1}{10}\)
\(P=\dfrac{1}{10}\).

73. Produto par

73
Exame 2005, 2.ª fase (cód. 435)Escolha múltipla

Duas caixas A e B, cada uma com quatro bolas numeradas (ver figura). Extraem-se duas da caixa A e uma da B, e multiplicam-se os três números. Qual é a probabilidade de o produto ser par?

Caixa A com bolas 1,2,4,6 e caixa B com 3,5,7,8
(A) 0
(B) 1
(C) \(\tfrac{2\times 1}{{}^{4}C_{2}\times {}^{4}C_{1}}\)
(D) \(\tfrac{{}^{3}C_{2}\times {}^{1}C_{1}}{{}^{4}C_{2}\times {}^{4}C_{1}}\)
Como interpretar. O produto é ímpar só se os três números forem ímpares. A caixa A (bolas 1, 2, 4, 6) tem apenas um número ímpar (o 1), pelo que é impossível tirar duas bolas ímpares dela.

Logo o produto é sempre par: a probabilidade é 1.

Opção: (B) 1

74. Doze bolas extraídas

74
Exame 2005, 1.ª fase (cód. 435)Resposta aberta

Num saco há 3 bolas pretas e 9 brancas (indistinguíveis). Extraem-se, sucessivamente e sem reposição, as doze bolas.

74.1. Probabilidade de as duas primeiras não serem da mesma cor. (fração irredutível)

74.2. Probabilidade de as três pretas serem extraídas consecutivamente. (fração irredutível)

74.1

Só as duas primeiras: \({}^{12}A_{2}\) pares ordenados. Favoráveis: (preta, branca) ou (branca, preta): \(3\times 9+9\times 3\).

\(P=\dfrac{3\times 9+9\times 3}{{}^{12}A_{2}}=\dfrac{54}{132}=\dfrac{9}{22}\)
74.2

Bloco das 3 pretas (\(3!\)) entre 10 elementos (as 9 brancas e o bloco): \(10!\); total: \(12!\).

\(P=\dfrac{3!\times 10!}{12!}=\dfrac{1}{22}\)
74.1: \(\dfrac{9}{22}\); 74.2: \(\dfrac{1}{22}\).

75. Soma igual a cinco — explicar

75
Exame 2004, 2.ª fase (cód. 435)Resposta aberta

Um saco tem 12 bolas: três com o número 1, cinco com o número 2 e quatro com o número 3. Retiram-se três ao acaso. Uma resposta correta para a probabilidade de a soma ser 5 é \(\dfrac{{}^{3}C_{2}\times 4+{}^{5}C_{2}\times 3}{{}^{12}C_{3}}\). Explique-a.

Casos possíveis — \({}^{12}C_{3}\): conjuntos de 3 bolas de entre as 12.

Casos favoráveis — soma 5 = \(1+1+3\) ou \(2+2+1\). Do tipo \(1+1+3\): \({}^{3}C_{2}\) (duas das três bolas "1") \(\times 4\) (uma das quatro "3"). Do tipo \(2+2+1\): \({}^{5}C_{2}\times 3\).

\(P=\dfrac{{}^{3}C_{2}\times 4+{}^{5}C_{2}\times 3}{{}^{12}C_{3}}\).

76. Moedas do João

76
Exame 2004, 1.ª fase (cód. 435)Resposta aberta

O João tem seis moedas: duas de 1 € e quatro de 50 cêntimos. Retira ao acaso duas, informando que são iguais. A Inês aposta que a quantia é 2 €. Qual é a probabilidade de a Inês ganhar? Apresente o resultado na forma de fração irredutível.

Como interpretar. Sabendo que são iguais: ambas de 1 € (1 par) ou ambas de 50 cent (\({}^{4}C_{2}=6\) pares). A Inês ganha se forem as duas de 1 €.
\(P=\dfrac{1}{1+{}^{4}C_{2}}=\dfrac{1}{7}\)
\(P=\dfrac{1}{7}\).

77. Filas de cinema — explicar

77
Exame 2003, 1.ª fase - 2.ª chamada (cód. 435)Resposta aberta

25 jovens (12 rapazes, 13 raparigas) e apenas 20 bilhetes (duas filas de 10). Distribuem-se ao acaso. Uma resposta correta para a probabilidade de uma fila ficar só com rapazes e a outra só com raparigas é \(\dfrac{{}^{12}C_{10}\times {}^{13}C_{10}\times 2\times 10!\times 10!}{{}^{25}C_{20}\times 20!}\). Explique-a.

Casos possíveis — escolher os 20 jovens que assistem (\({}^{25}C_{20}\)) e sentá-los nos 20 lugares (\(20!\)).

Casos favoráveis — 10 dos 12 rapazes (\({}^{12}C_{10}\)) ordenados (\(10!\)) numa fila; 10 das 13 raparigas (\({}^{13}C_{10}\)) ordenadas (\(10!\)) na outra; \(\times 2\) porque os rapazes podem ficar em qualquer das duas filas.

\(P=\dfrac{{}^{12}C_{10}\times {}^{13}C_{10}\times 2\times 10!\times 10!}{{}^{25}C_{20}\times 20!}\).

78. Sexo diferente e mesma idade

78
Exame 2002, Prova para militares (cód. 435)Resposta aberta

Numa turma de 25 jovens, a distribuição por idade e sexo é:

IdadeRapazesRaparigas
1542
1654
1764

Escolhem-se dois ao acaso. Qual é a probabilidade de serem de sexo diferente e terem a mesma idade? (fração irredutível)

Como interpretar. Casos possíveis: \({}^{25}C_{2}\). Favoráveis: rapaz+rapariga da mesma idade — 15 anos: \(4\times 2\); 16: \(5\times 4\); 17: \(6\times 4\).
\(P=\dfrac{4\times 2+5\times 4+6\times 4}{{}^{25}C_{2}}=\dfrac{52}{300}=\dfrac{13}{75}\)
\(P=\dfrac{13}{75}\).

79. Um e um só Rei

79
Exame 2002, 2.ª fase (cód. 435)Resposta aberta

De um baralho de 52 cartas (4 reis), retiram-se ao acaso seis. Qual é a probabilidade de haver um e um só Rei? Apresente o resultado na forma de dízima, com aproximação às milésimas.

Como interpretar. Casos possíveis: \({}^{52}C_{6}\); favoráveis: 1 dos 4 reis e 5 das 48 restantes.
\(P=\dfrac{4\times {}^{48}C_{5}}{{}^{52}C_{6}}\approx 0{,}336\)
\(P\approx 0{,}336\).

80. Números de quatro algarismos

80
Exame 2002, 1.ª fase - 2.ª chamada (cód. 435)Resposta aberta

Consideram-se todos os números de quatro algarismos formados com os algarismos de 1 a 9. Escolhe-se um ao acaso.

80.1. Probabilidade de ter exatamente dois algarismos iguais a 1. (percentagem, às unidades)

80.2. Probabilidade de ter algarismos todos diferentes e ser maior do que 9800. (dízima, três casas)

Casos possíveis. \({}^{9}A'_{4}=9^{4}\).
80.1

Escolhem-se 2 das 4 posições para os "1" (\({}^{4}C_{2}\)); as outras 2 posições com 8 algarismos, com repetição (\(8^{2}\)).

\(P=\dfrac{{}^{4}C_{2}\times 8^{2}}{9^{4}}=\dfrac{384}{6561}\approx 6\%\)
80.2

Maior do que 9800 com algarismos diferentes: milhar = 9, centena = 8 (únicas hipóteses); dezena e unidade: 7 e 6 dos restantes.

\(P=\dfrac{1\times 1\times 7\times 6}{9^{4}}=\dfrac{42}{6561}\approx 0{,}006\)
80.1: \(\approx 6\%\); 80.2: \(\approx 0{,}006\).

81. Número par com dezena par

81
Exame 2002, 1.ª fase - 1.ª chamada (cód. 435)Escolha múltipla

Cinco cartões (1 a 5) são retirados sucessivamente e alinhados, formando um número de cinco algarismos. Qual é a probabilidade de esse número ser par e ter o algarismo das dezenas também par?

(A) \(\tfrac{{}^{5}C_{2}}{{}^{5}A_{2}}\)
(B) \(\tfrac{{}^{5}C_{2}}{5!}\)
(C) \(\tfrac{2\times 3!}{{}^{5}A_{2}}\)
(D) \(\tfrac{2\times 3!}{5!}\)
Como interpretar. Casos possíveis: \(5!\). Unidades e dezenas pares: só os algarismos 2 e 4 (nessas duas posições, 2 ordens); os 3 ímpares nas outras 3 posições (\(3!\)).
\(P=\dfrac{2\times 3!}{5!}\)
Opção: (D) \(\tfrac{2\times 3!}{5!}\)

82. Três casais no cinema

82
Exame 2001, 1.ª fase - 2.ª chamada (cód. 435)Resposta aberta

Três casais (Nunes, Martins, Santos) vão ao cinema.

82.1. Escolhe-se ao acaso uma mulher (das três) para pagar três bilhetes e um homem (dos três) para pagar outros três. Qual é a probabilidade de o casal Nunes pagar os seis bilhetes? (fração)

82.2. Numa fila com seis lugares consecutivos, distribuem-se ao acaso. Explique por que razão \(\dfrac{2^{4}}{6!}\) é a probabilidade de os membros de cada casal ficarem juntos, com o casal Martins no meio.

82.1
\(P=\dfrac{1}{3}\times \dfrac{1}{3}=\dfrac{1}{9}\)
82.2

Casos possíveis: \(6!\). Favoráveis: o casal Martins ocupa os dois lugares centrais (2 ordens); os casais Nunes e Santos ficam nos pares laterais (2 formas de escolher qual fica de que lado), e cada um troca entre si (2 × 2). Total: \(2\times 2\times 2\times 2=2^{4}\).

\(P=\dfrac{2^{4}}{6!}\)
82.1: \(\dfrac{1}{9}\); 82.2: \(\dfrac{2^{4}}{6!}\).

83. Quinze bolas coloridas

83
Exame 2001, 1.ª fase - 1.ª chamada (cód. 135)Resposta aberta

Um saco tem 15 bolas: 5 amarelas, 5 verdes e 5 brancas; em cada cor, numeradas de 1 a 5.

83.1. Dispostas ao acaso numa fila, probabilidade de as da mesma cor ficarem juntas. (dízima, sete casas)

83.2. Extraindo três simultaneamente, probabilidade de terem cores e números diferentes. (fração irredutível)

83.1

Total: \(15!\). Favoráveis: ordenar os 3 grupos (\(3!\)) e, dentro de cada, as 5 bolas (\(5!\)):

\(P=\dfrac{3!\times 5!\times 5!\times 5!}{15!}\approx 0{,}0000079\)
83.2

Com ordem (\({}^{15}A_{3}\)): a 1.ª bola qualquer (15), a 2.ª de cor e número diferentes (8), a 3.ª (3).

\(P=\dfrac{15\times 8\times 3}{{}^{15}A_{3}}=\dfrac{12}{91}\)
83.1: \(\approx 0{,}0000079\); 83.2: \(\dfrac{12}{91}\).

84. Auto-Hexágono

84
Exame 2000, ép. especial (cód. 135)Resposta aberta

Um stand hexagonal expõe seis automóveis de três tipos (dois utilitários, dois desportivos, dois comerciais), cada um voltado para um vértice. A montra ocupa um dos lados.

84.1. Arrumando ao acaso, probabilidade de os dois desportivos ficarem nos vértices das extremidades da montra. (fração irredutível)

84.2. Escolhendo ao acaso dois automóveis, probabilidade de serem de tipos diferentes. (fração irredutível)

Stand hexagonal com seis automóveis
84.1

Total: \(6!\). Os dois desportivos nas extremidades da montra (2 ordens) e os outros 4 nas outras posições (\(4!\)):

\(P=\dfrac{2\times 4!}{6!}=\dfrac{1}{15}\)
84.2

Pelo contrário: pares do mesmo tipo são 3 (um par por tipo). Casos possíveis: \({}^{6}C_{2}\).

\(P=\dfrac{{}^{6}C_{2}-3}{{}^{6}C_{2}}=\dfrac{12}{15}=\dfrac{4}{5}\)
84.1: \(\dfrac{1}{15}\); 84.2: \(\dfrac{4}{5}\).

85. Seis cartas de espadas

85
Exame 2000, 2.ª fase (cód. 435)Resposta aberta

De um baralho de 52 cartas (13 de espadas), cada jogador recebe 13. Qual é a probabilidade de receber exatamente seis cartas de espadas? Apresente o resultado na forma de percentagem, arredondado às unidades.

Como interpretar. Casos possíveis: \({}^{52}C_{13}\). Favoráveis: 6 das 13 espadas e 7 das 39 restantes.
\(P=\dfrac{{}^{13}C_{6}\times {}^{39}C_{7}}{{}^{52}C_{13}}\approx 4\%\)
\(P\approx 4\%\).

86. Iogurtes na mesma fila

86
Exame 2000, 1.ª fase - 2.ª chamada (cód. 135)Resposta aberta

Uma caixa tem doze compartimentos (3 filas × 4 colunas). Colocam-se ao acaso quatro iogurtes. Qual é a probabilidade de ficarem todos na mesma fila? Apresente o resultado na forma de fração irredutível.

Caixa com doze compartimentos
Como interpretar. Escolher 4 compartimentos de 12: \({}^{12}C_{4}\). Há 3 filas (cada uma com 4 compartimentos), logo 3 casos favoráveis.
\(P=\dfrac{3}{{}^{12}C_{4}}=\dfrac{1}{165}\)
\(P=\dfrac{1}{165}\).

87. Plano paralelo a y = 0

87
Exame 2000, 1.ª fase - 1.ª chamada (cód. 435)Resposta aberta

Um poliedro de 10 vértices (cubo + duas pirâmides). Escolhem-se ao acaso três vértices. Qual é a probabilidade de definirem um plano paralelo ao plano \(y=0\)? Apresente o resultado na forma de fração irredutível.

Poliedro de dez vértices
Como interpretar. Os únicos planos paralelos a \(y=0\) são os das bases das duas pirâmides (4 vértices cada). Casos possíveis: \({}^{10}C_{3}\).
\(P=\dfrac{2\times {}^{4}C_{3}}{{}^{10}C_{3}}=\dfrac{8}{120}=\dfrac{1}{15}\)
\(P=\dfrac{1}{15}\).

88. Seis dados diferentes

88
Prova modelo 2000Escolha múltipla

Cada uma de seis pessoas lança um dado (1 a 6). Qual é a probabilidade de os números saídos serem todos diferentes?

(A) \(\tfrac{6!}{6^{6}}\)
(B) \(\tfrac{1}{6^{6}}\)
(C) \(\tfrac{1}{6!}\)
(D) \(\tfrac{1}{6}\)
Como interpretar. Casos possíveis: \(6^{6}\). Todos diferentes: \(6\times 5\times 4\times 3\times 2\times 1=6!\).
\(P=\dfrac{6!}{6^{6}}\)
Opção: (A) \(\tfrac{6!}{6^{6}}\)

89. Reta no plano x = y

89
Prova modelo 2000 (cód. 435)Resposta aberta

Um octaedro regular com um vértice na origem e \(ST\) paralela a \(Oz\). Escolhem-se ao acaso dois vértices. Qual é a probabilidade de definirem uma reta contida no plano \(x=y\)? Apresente o resultado na forma de fração irredutível.

Octaedro regular com vértice na origem
Como interpretar. O plano \(x=y\) contém 4 dos 6 vértices (\(O,Q,S,T\)); os outros dois (\(P,R\)) não. Casos possíveis: \({}^{6}C_{2}\).
\(P=\dfrac{{}^{4}C_{2}}{{}^{6}C_{2}}=\dfrac{6}{15}=\dfrac{2}{5}\)
\(P=\dfrac{2}{5}\).

90. Adeptos Alfa e Beta

90
Exame 1999, Prova para militares (cód. 135)Escolha múltipla

Sete amigos (3 do clube Alfa e 4 do Beta) sentam-se ao acaso na mesma fila. Qual é a probabilidade de os adeptos de cada clube ficarem todos juntos?

(A) \(\tfrac{3!\times 4!}{7!}\)
(B) \(\tfrac{2\times 3!\times 4!}{7!}\)
(C) \(\tfrac{2}{3!\times 4!}\)
(D) \(\tfrac{1}{3!\times 4!}\)
Como interpretar. Total: \(7!\). Dois blocos (Alfa, Beta): ordenam-se internamente (\(3!\) e \(4!\)) e trocam de lado (\(\times 2\)).
\(P=\dfrac{2\times 3!\times 4!}{7!}\)
Opção: (B) \(\tfrac{2\times 3!\times 4!}{7!}\)

91. Colorir o sólido

91
Exame 1999, Prova para militares (prog. antigo)Resposta aberta

O sólido \([ABCDEFGHI]\) tem 9 faces, coloridas ao acaso com 5 cores. Determine a probabilidade de exatamente cinco faces ficarem brancas e as restantes com cores todas distintas. Apresente o resultado na forma de dízima, arredondado às décimas de milésima.

Sólido ABCDEFGHI
Como interpretar. Casos possíveis: \({}^{5}A'_{9}=5^{9}\). Favoráveis: escolher 5 das 9 faces para branco (\({}^{9}C_{5}\)) e distribuir as outras 4 cores pelas 4 faces restantes (\(4!\)).
\(P=\dfrac{{}^{9}C_{5}\times 4!}{5^{9}}\approx 0{,}0015\)
\(P\approx 0{,}0015\).

92. Centro do cubo

92
Exame 1999, ép. especial (cód. 135)Escolha múltipla

Escolhem-se ao acaso dois vértices distintos de um cubo. Qual é a probabilidade de o centro do cubo ser o ponto médio do segmento por eles definido?

(A) \(\tfrac{1}{{}^{8}C_{2}}\)
(B) \(\tfrac{4}{{}^{8}C_{2}}\)
(C) \(\tfrac{1}{8!}\)
(D) \(\tfrac{4}{8!}\)
Como interpretar. O centro é ponto médio só das diagonais espaciais; o cubo tem 4. Casos possíveis: \({}^{8}C_{2}\).
\(P=\dfrac{4}{{}^{8}C_{2}}\)
Opção: (B) \(\tfrac{4}{{}^{8}C_{2}}\)

93. Equipas do mesmo sexo

93
Exame 1999, ép. especial (cód. 135)Resposta aberta

Dez jovens (5 rapazes e 5 raparigas) dividem-se ao acaso em duas equipas de cinco. Determine a probabilidade de as equipas ficarem constituídas por elementos do mesmo sexo. Apresente o resultado na forma de dízima, com aproximação às milésimas.

Como interpretar. Formada uma equipa de 5 (\({}^{10}C_{5}\)), a outra fica determinada. Favoráveis: 2 (a equipa dos 5 rapazes ou a das 5 raparigas).
\(P=\dfrac{2}{{}^{10}C_{5}}\approx 0{,}008\)
\(P\approx 0{,}008\).

94. Dois guarda-redes

94
Exame 1999, 2.ª fase (cód. 135)Resposta aberta

De dez jogadores (2 guarda-redes, 4 defesas, 4 avançados) escolhem-se cinco ao acaso para uma viagem. Determine a probabilidade de os dois guarda-redes serem contemplados. Apresente o resultado na forma de fração irredutível.

Como interpretar. Casos possíveis: \({}^{10}C_{5}\). Fixando os 2 guarda-redes, faltam 3 dos outros 8: \({}^{8}C_{3}\).
\(P=\dfrac{{}^{8}C_{3}}{{}^{10}C_{5}}=\dfrac{56}{252}=\dfrac{2}{9}\)
\(P=\dfrac{2}{9}\).

95. Livros de Saramago juntos

95
Exame 1999, 1.ª fase - 1.ª chamada (cód. 135)Resposta aberta

A Joana selecionou seis livros (2 de Saramago, 1 de Sophia, 3 de Carl Sagan) e vai lê-los numa sequência aleatória. Determine a probabilidade de os dois de Saramago serem lidos um a seguir ao outro. Apresente o resultado na forma de fração irredutível.

Como interpretar. Total: \(6!\). Bloco dos 2 de Saramago (2 ordens) entre 5 elementos (\(5!\)).
\(P=\dfrac{2\times 5!}{6!}=\dfrac{1}{3}\)
\(P=\dfrac{1}{3}\).

96. Marina de sentinela

96
Exame 1998, Prova para militares (prog. antigo)Resposta aberta

De 30 soldados (um é a Marina) escolhem-se três ao acaso para sentinela. Qual é a probabilidade de a Marina ficar de sentinela? Apresente o resultado na forma de percentagem.

Como interpretar. Casos possíveis: \({}^{30}C_{3}\). Fixando a Marina, faltam 2 dos outros 29: \({}^{29}C_{2}\).
\(P=\dfrac{{}^{29}C_{2}}{{}^{30}C_{3}}=\dfrac{1}{10}=10\%\)
\(P=10\%\).

97. Clubes de futebol primeiro

97
Exame 1998, 2.ª fase (cód. 135)Resposta aberta

Um fiscal inspeciona sete empresas (três são clubes de futebol), por ordem aleatória. Qual é a probabilidade de as três primeiras inspecionadas serem exatamente os três clubes? Apresente o resultado na forma de percentagem, arredondado às unidades.

Como interpretar. A ordem conta: sequências das 3 primeiras de entre 7 são \({}^{7}A_{3}\); favoráveis: ordenar os 3 clubes (\(3!\)).
\(P=\dfrac{3!}{{}^{7}A_{3}}=\dfrac{1}{35}\approx 3\%\)
\(P\approx 3\%\).

98. Código com dígitos diferentes

98
Exame 1998, 1.ª fase - 2.ª chamada (cód. 135)Resposta aberta

O código de um cartão multibanco tem quatro algarismos, atribuído ao acaso. Qual é a probabilidade de ter os quatro algarismos diferentes? Apresente o resultado na forma de dízima.

Como interpretar. Casos possíveis: \({}^{10}A'_{4}=10^{4}\). Todos diferentes: \({}^{10}A_{4}\).
\(P=\dfrac{{}^{10}A_{4}}{10^{4}}=\dfrac{63}{125}=0{,}504\)
\(P=0{,}504\).

99. Raparigas juntas na foto

99
Exame 1998, 1.ª fase - 1.ª chamada (cód. 135)Resposta aberta

Uma comissão de 7 membros — 4 raparigas e 3 rapazes (um é o delegado) — alinha-se ao acaso para uma fotografia. Qual é a probabilidade de as raparigas ficarem todas juntas? Apresente o resultado na forma de dízima, com aproximação às milésimas.

Como interpretar. Total: \(7!\). Bloco das 4 raparigas (\(4!\)) entre 4 elementos (o bloco e os 3 rapazes → \(4!\)).
\(P=\dfrac{4!\times 4!}{7!}\approx 0{,}114\)
\(P\approx 0{,}114\).

100. Diagonal só com peças brancas

100
Prova modelo 1998 (cód. 135)Resposta aberta

Num tabuleiro 3×3 colocam-se ao acaso nove peças: quatro brancas e cinco pretas (uma por casa). Determine a probabilidade de uma das diagonais ficar só com peças brancas.

Tabuleiro 3 por 3
Como interpretar. Como as peças da mesma cor são iguais, contam-se as posições das 4 brancas: \({}^{9}C_{4}=126\). Para uma diagonal (3 casas) ficar branca, essas 3 são brancas e a 4.ª branca ocupa uma das 6 casas restantes; há 2 diagonais.
\(P=\dfrac{2\times 6}{{}^{9}C_{4}}=\dfrac{12}{126}=\dfrac{2}{21}\)
\(P=\dfrac{2}{21}\).

101. Vértices da pirâmide

101
Exame 1997, Prova para militares (cód. 135)Resposta aberta

Um prisma quadrangular regular e uma pirâmide (base coincidente com a base superior do prisma, vértice no centro da base de topo): 9 vértices ao todo. Escolhem-se ao acaso cinco. Qual é a probabilidade de pelo menos quatro serem da pirâmide? Apresente o resultado na forma de fração irredutível.

Prisma quadrangular com pirâmide
Como interpretar. A pirâmide tem 5 vértices. Casos possíveis: \({}^{9}C_{5}\). "Pelo menos 4 da pirâmide" = (os 5 da pirâmide: 1 caso) + (4 da pirâmide e 1 dos 4 restantes: \({}^{5}C_{4}\times 4\)).
\(P=\dfrac{1+{}^{5}C_{4}\times 4}{{}^{9}C_{5}}=\dfrac{21}{126}=\dfrac{1}{6}\)
\(P=\dfrac{1}{6}\).

102. Uma pastilha de cada sabor

102
Exame 1997, 2.ª fase (cód. 135)Resposta aberta

Uma embalagem tem doze pastilhas: três de ananás, três de cereja, três de laranja e três de morango. Retiram-se quatro ao acaso. Qual é a probabilidade de retirar uma de cada sabor? Apresente o resultado na forma de fração irredutível.

Como interpretar. Casos possíveis: \({}^{12}C_{4}\). Uma de cada sabor: 3 hipóteses por sabor → \(3^{4}\).
\(P=\dfrac{3^{4}}{{}^{12}C_{4}}=\dfrac{81}{495}=\dfrac{9}{55}\)
\(P=\dfrac{9}{55}\).

103. Código com três zeros

103
Exame 1997, 1.ª fase - 2.ª chamada (cód. 135)Escolha múltipla

Um código secreto tem quatro algarismos, atribuído ao acaso. Qual é a probabilidade de ter exatamente três zeros?

(A) 0,0004
(B) 0,0027
(C) 0,0036
(D) 0,004
Como interpretar. Casos possíveis: \(10^{4}\). Três zeros: o outro algarismo (dos 9 não nulos) numa das 4 posições: \(9\times 4\).
\(P=\dfrac{9\times 4}{10^{4}}=\dfrac{36}{10\,000}=0{,}0036\)
Opção: (C) 0,0036

104. Roda gigante alternada

104
Exame 1997, 1.ª fase - 2.ª chamada (prog. antigo)Resposta aberta

Uma roda gigante tem doze cadeiras numeradas de 1 a 12. Seis raparigas e seis rapazes sorteiam os lugares. Qual é a probabilidade de ficarem sentados alternadamente? Apresente o resultado na forma de percentagem.

Roda gigante com doze cadeiras
Como interpretar. Total: \(12!\). Alternados: os rapazes nas cadeiras pares e as raparigas nas ímpares, ou vice-versa (\(\times 2\)); em cada grupo, \(6!\).
\(P=\dfrac{6!\times 6!\times 2}{12!}\approx 0{,}002\approx 0{,}2\%\)
\(P\approx 0{,}2\%\).

105. Joana e Rui em frente

105
Exame 1997, 1.ª fase - 1.ª chamada (prog. antigo)Resposta aberta

Seis amigos sentam-se ao acaso numa mesa retangular com três lugares de cada lado. Determine a probabilidade de a Joana e o Rui ficarem sentados em frente um do outro.

Mesa retangular com três lugares de cada lado
Como interpretar. Total: \(6!\). Há 3 pares de lugares "frente a frente"; a Joana e o Rui ocupam um deles (3 pares × 2 ordens = 6); os outros 4 amigos, \(4!\).
\(P=\dfrac{6\times 4!}{6!}=\dfrac{1}{5}\)
\(P=\dfrac{1}{5}\).