Exercícios de Exame — Proporcionalidade Inversa

Funções do tipo $y=\frac{k}{x}$ · Hipérboles · Tabelas · Problemas

Matemática · 9.º ano · matematicaparatodos.pt

Ferramentas úteis.
Proporcionalidade inversa. Duas grandezas $x$ e $y$ são inversamente proporcionais quando o seu produto é constante, ou seja, $x \times y = k$, com $k \neq 0$. A função de proporcionalidade inversa é definida por uma expressão da forma $y = \dfrac{k}{x}$ (ou $f(x)=\dfrac{k}{x}$), em que $k$ é a constante de proporcionalidade inversa. O seu gráfico é uma hipérbole.

Exercícios de Provas Nacionais e Testes Intermédios

1
Prova Final 3.º Ciclo — 2024 · 2.ª fase

Na figura, estão representadas, em referencial cartesiano, de origem no ponto $O$, parte do gráfico de uma função afim, $f$, e parte do gráfico de uma função de proporcionalidade inversa, $g$.

Reta f e hipérbole g, com pontos A, C e B

Sabe-se que:

  • os pontos $A$ e $B$ pertencem ao gráfico da função $f$ e têm coordenadas $(0,7)$ e $(4,9)$, respetivamente;
  • o ponto $C$ pertence ao gráfico da função $f$ e ao gráfico da função $g$ e tem abcissa igual a $2$.

Assinala a opção que apresenta uma expressão algébrica da função $g$.

(A) $g(x)=16x$
(B) $g(x)=36x$
(C) $g(x)=\frac{36}{x}$
(D) $g(x)=\frac{16}{x}$

Como a função $f$ é uma função afim, e o ponto de coordenadas $(0,7)$ pertence ao seu gráfico, temos que a função pode ser representada por uma expressão algébrica da forma $f(x)=mx+7$.

Como o ponto $B$ também pertence ao gráfico de $f$, substituindo as coordenadas na expressão anterior, podemos determinar o valor do declive da reta:

$$9=m\times 4+7 \Leftrightarrow 9-7=4m \Leftrightarrow 2=4m \Leftrightarrow \frac{2}{4}=m \Leftrightarrow \frac{1}{2}=m$$

Desta forma, uma expressão algébrica da função $f$ é $f(x)=\frac{1}{2}x+7$, pelo que podemos calcular a ordenada do ponto $C$:

$$y_C=f(2)=\frac{1}{2}\times 2+7=1+7=8$$

Como a função $g$ é uma função de proporcionalidade inversa, a sua expressão algébrica é da forma $g(x)=\frac{k}{x}$, com $k\in\mathbb{R}$. Como o ponto $C(2,8)$ pertence ao gráfico de $g$, podemos determinar o valor de $k$:

$$8=\frac{k}{2} \Leftrightarrow 8\times 2=k \Leftrightarrow 16=k$$

Pelo que a expressão algébrica da função $g$ é $g(x)=\frac{16}{x}$.

Resposta: Opção D.
2
Prova Final 3.º Ciclo — 2023 · Época especial

Na figura seguinte, estão representadas, em referencial cartesiano, de origem no ponto $O$, parte do gráfico de uma função afim, $g$, e parte do gráfico de uma função de proporcionalidade inversa, $f$.

Hipérbole f e reta g intersetando-se no ponto P de abcissa 4

Sabe-se que:

  • a função $f$ é definida pela expressão $f(x)=\frac{a}{x}$, com $a>0$ e $x>0$;
  • a função $g$ é definida pela expressão $g(x)=\frac{3}{4}x+2$;
  • os gráficos das funções $f$ e $g$ intersetam-se no ponto $P$, de abcissa $4$.

Qual é o valor de $a$?

Mostra como chegaste à tua resposta.

Como o ponto $P$ tem abcissa $4$ e pertence ao gráfico de $g$, a sua ordenada é:

$$g(4)=\frac{3}{4}\times 4+2=3+2=5$$

Como o ponto $P$ também pertence ao gráfico de $f$, substituindo as suas coordenadas na expressão algébrica da função, podemos determinar o valor de $a$:

$$f(x)=\frac{a}{x} \Leftrightarrow 5=\frac{a}{4} \Leftrightarrow a=5\times 4 \Leftrightarrow a=20$$
Resposta: $a=20$.
3
Prova Final 3.º Ciclo — 2023 · 2.ª fase

Na figura seguinte, estão representadas, em referencial cartesiano, parte do gráfico de uma função afim, $f$, e parte do gráfico de uma função de proporcionalidade inversa, $g$.

Hipérbole g e reta f, com o ponto A de abcissa 4 e o ponto (-2,0)

Sabe-se que:

  • a função $g$ é definida pela expressão $g(x)=\frac{16}{x}$;
  • os gráficos das funções $f$ e $g$ intersetam-se no ponto $A$, de abcissa $4$;
  • o ponto de coordenadas $(-2,0)$ pertence ao gráfico da função $f$.

Determina uma expressão algébrica que defina a função $f$.

Apresenta a expressão na forma $f(x)=ax+b$, sendo $a$ e $b$ números reais.

Apresenta todos os cálculos que efetuares.

Como o ponto $A$ tem abcissa $4$ e pertence ao gráfico de $g$, a sua ordenada é:

$$g(4)=\frac{16}{4}=4$$

Como o ponto de coordenadas $(-2,0)$ também pertence à reta que é o gráfico de $f$, o respetivo declive é:

$$a=\frac{4-0}{4-(-2)}=\frac{4}{4+2}=\frac{4}{6}=\frac{2}{3}$$

Logo, a expressão algébrica da função $f$ é da forma $f(x)=\frac{2}{3}x+b$, pelo que, substituindo as coordenadas de um dos pontos nesta expressão, por exemplo $(-2,0)$, podemos determinar o valor de $b$:

$$0=\frac{2}{3}\times (-2)+b \Leftrightarrow 0=-\frac{4}{3}+b \Leftrightarrow \frac{4}{3}=b$$
Resposta: $f(x)=\frac{2}{3}x+\frac{4}{3}$.
4
Prova Final 3.º Ciclo — 2022 · 2.ª fase

Na figura, está representada, em referencial cartesiano, de origem no ponto $O$, parte do gráfico de uma função de proporcionalidade inversa, $g$.

Hipérbole g com o ponto P de coordenadas (3,12)

Sabe-se que o ponto $P$ pertence ao gráfico da função $g$ e tem coordenadas $(3,12)$.

Qual das seguintes opções apresenta uma expressão que define a função $g$?

(A) $g(x)=4x$
(B) $g(x)=36x$
(C) $g(x)=\frac{36}{x}$
(D) $g(x)=\frac{4}{x}$

Como a função $g$ é uma função de proporcionalidade inversa, a sua expressão algébrica é da forma $g(x)=\frac{k}{x}$, $k\in\mathbb{R}\setminus\{0\}$.

Assim, substituindo as coordenadas do ponto $P$ (que pertence ao gráfico da função), podemos calcular o valor de $k$:

$$12=\frac{k}{3} \Leftrightarrow 12\times 3=k \Leftrightarrow 36=k$$

Pelo que uma expressão que define a função $g$ é $g(x)=\frac{36}{x}$.

Resposta: Opção C.
5
Prova Final 3.º Ciclo — 2022 · 1.ª fase

Na figura, estão representadas, em referencial cartesiano, de origem no ponto $O$, parte do gráfico de uma função linear, $f$, e parte do gráfico de uma função de proporcionalidade inversa, $g$.

Reta f e hipérbole g intersetando-se no ponto A de abcissa 3

Sabe-se que:

  • a função $f$ é definida pela expressão $f(x)=4x$;
  • os gráficos das funções $f$ e $g$ intersetam-se no ponto $A$, de abcissa $3$.

Calcula $g(2)$.

Apresenta todos os cálculos que efetuares.

Determinando a ordenada do ponto $A$, recorrendo à expressão algébrica da função $f$, temos:

$$y_A=f(3)=4\times 3=12$$

Como a função $g$ é uma função de proporcionalidade inversa, então $g(x)=\frac{k}{x}$, $k\in\mathbb{R}\setminus\{0\}$, e como $g(3)=12$ (porque o ponto $A$ também pertence ao gráfico de $g$), o valor da constante de proporcionalidade ($k$) pode ser calculado, substituindo as coordenadas do ponto na expressão algébrica da função $g$:

$$12=\frac{k}{3} \Leftrightarrow 3\times 12=k \Leftrightarrow k=36$$

Desta forma, como a função $g$ é definida por $g(x)=\frac{36}{x}$, temos que:

$$g(2)=\frac{36}{2}=18$$
Resposta: $g(2)=18$.
6
Prova Final 3.º Ciclo — 2019 · 2.ª fase

Um grupo de amigos do Pedro decidiu oferecer-lhe, como presente de aniversário, um cheque Aventura para um programa em que poderá praticar canoagem, escalada e rapel.

Ficou estabelecido que o contributo, em euros, de cada participante na compra do cheque seria inversamente proporcional ao número de participantes.

Inicialmente, o grupo era constituído por 4 amigos, e cada um contribuiria com 12 euros.

Antes da compra, juntaram-se 2 amigos ao grupo.

Qual é a quantia, em euros, com que cada amigo contribuiu para a compra do cheque?

Mostra como chegaste à tua resposta.

Como um grupo de 4 amigos deveria contribuir com 12 euros cada um, e o contributo de cada participante na compra é inversamente proporcional ao número de participantes, o valor total do cheque é:

$$4\times 12=48 \text{ euros}$$

Assim, quando se juntaram mais dois amigos ao grupo, o total de participantes passou a ser de $4+2=6$, pelo que a quantia, em euros, com que cada amigo contribuiu para a compra do cheque é:

$$\frac{48}{6}=8 \text{ euros}$$
Resposta: Cada amigo contribuiu com $8$ euros.
7
Prova Final 3.º Ciclo — 2019 · 1.ª fase

As grandezas $x$ e $y$, apresentadas na tabela seguinte, são inversamente proporcionais.

$x$$10$$15$
$y$$9$$a$

Determina o valor de $a$.

Mostra como chegaste à tua resposta.

Como as grandezas $x$ e $y$ são inversamente proporcionais, sabemos que $x\times y$ é um valor constante. Então, temos que:

$$10\times 9=15\times a \Leftrightarrow 90=15a \Leftrightarrow \frac{90}{15}=a \Leftrightarrow 6=a$$
Resposta: $a=6$.
8
Prova Final 3.º Ciclo — 2017 · Época especial

Seja $f$ uma função de proporcionalidade inversa.

Sabe-se que $f(3)=9$.

Em qual das opções se apresenta uma expressão que define a função $f$?

(A) $f(x)=3x$
(B) $f(x)=27x$
(C) $f(x)=\frac{3}{x}$
(D) $f(x)=\frac{27}{x}$

Como a função $f$ é uma função de proporcionalidade inversa, então $f(x)=\frac{k}{x}$, $k\in\mathbb{R}\setminus\{0\}$.

Como $f(3)=9$, o valor da constante de proporcionalidade ($k$) pode ser calculado, substituindo as coordenadas do ponto na expressão algébrica da função $f$:

$$9=\frac{k}{3} \Leftrightarrow 9\times 3=k \Leftrightarrow k=27$$

Pelo que uma expressão que define a função $f$ é $f(x)=\frac{27}{x}$.

Resposta: Opção D.
9
Prova Final 3.º Ciclo — 2017 · 1.ª fase

Considera a função de proporcionalidade inversa $f$, representada graficamente no referencial cartesiano da figura.

Hipérbole f com o ponto de coordenadas (3,6)

O ponto de coordenadas $(3,6)$ pertence ao gráfico da função $f$.

Qual dos seguintes números é a constante de proporcionalidade?

(A) $2$
(B) $3$
(C) $9$
(D) $18$

Como a função $f$ é uma função de proporcionalidade inversa, então $f(x)=\frac{k}{x}$, $k\in\mathbb{R}\setminus\{0\}$.

Como o ponto $(3,6)$ pertence ao gráfico de $f$, então $f(3)=6$, e assim o valor da constante de proporcionalidade ($k$) pode ser calculado, substituindo as coordenadas do ponto na expressão algébrica da função $f$:

$$6=\frac{k}{3} \Leftrightarrow 6\times 3=k \Leftrightarrow k=18$$
Resposta: Opção D.
10
Prova Final 3.º Ciclo — 2016 · Época especial

Na figura, está representado, em referencial cartesiano, o gráfico de uma função de proporcionalidade inversa.

Hipérbole com os pontos (4,8;30) e (a,a)

Os pontos de coordenadas $(4,8\,;\,30)$ e $(a,a)$, sendo $a$ um número real positivo, pertencem ao gráfico da função.

Qual é o valor de $a$?

Como se trata de uma função de proporcionalidade inversa, a sua expressão algébrica é da forma $y=\frac{k}{x}$, $k\in\mathbb{R}\setminus\{0\}$.

Assim, substituindo as coordenadas do ponto $(4,8\,;\,30)$ (que pertence ao gráfico da função), podemos calcular o valor de $k$:

$$30=\frac{k}{4,8} \Leftrightarrow 30\times 4,8=k \Leftrightarrow 144=k$$

Como o ponto $(a,a)$ também pertence ao gráfico da função, temos que:

$$a=\frac{144}{a} \Leftrightarrow a\times a=144 \Leftrightarrow a^2=144 \underset{a>0}{\Rightarrow} a=\sqrt{144} \Leftrightarrow a=12$$
Resposta: $a=12$.
11
Prova Final 3.º Ciclo — 2016 · 1.ª fase

Na figura, está representado, em referencial cartesiano, o gráfico de uma função de proporcionalidade inversa.

Hipérbole com os pontos P e Q

Os pontos $P$ e $Q$ pertencem ao gráfico da função.

Sabe-se que as coordenadas do ponto $P$ são $(5,21)$.

Em qual das opções seguintes podem estar as coordenadas do ponto $Q$?

(A) $(17,9)$
(B) $(19,7)$
(C) $(33,5)$
(D) $(35,3)$

Como a função representada graficamente é uma função de proporcionalidade inversa, a sua expressão algébrica é da forma $y=\frac{k}{x}$, $k\in\mathbb{R}\setminus\{0\}$.

Substituindo as coordenadas do ponto $P$ (que pertence ao gráfico da função), podemos calcular o valor de $k$:

$$21=\frac{k}{5} \Leftrightarrow 21\times 5=k \Leftrightarrow 105=k$$

Ou seja, $y=\frac{105}{x}$, e assim, calculando as imagens dos objetos $17$, $19$, $33$ e $35$, temos:

  • $y=\frac{105}{17}$ e como $\frac{105}{17}\neq 9$, o ponto $(17,9)$ não pertence ao gráfico;
  • $y=\frac{105}{19}$ e como $\frac{105}{19}\neq 7$, o ponto $(19,7)$ não pertence ao gráfico;
  • $y=\frac{105}{33}$ e como $\frac{105}{33}\neq 5$, o ponto $(33,5)$ não pertence ao gráfico;
  • $y=\frac{105}{35}$ e como $\frac{105}{35}=3$, o ponto $(35,3)$ pertence ao gráfico, logo pode ser o ponto $Q$.
Resposta: Opção D.
12
Prova Final 3.º Ciclo — 2015 · 2.ª fase

Seja $f$ uma função de proporcionalidade inversa.

Na figura, está representada parte do gráfico da função $f$.

Hipérbole f com o ponto de coordenadas (2;5)

O ponto de coordenadas $(2\,;\,5)$ pertence ao gráfico da função.

Determina a ordenada do ponto do gráfico que tem abcissa $3,2$.

Apresenta o resultado na forma de dízima.

Mostra como chegaste à tua resposta.

Como a função $f$ é uma função de proporcionalidade inversa, então $f(x)=\frac{k}{x}$, $k\in\mathbb{R}\setminus\{0\}$.

Como o ponto $(2\,;\,5)$ pertence ao gráfico de $f$, então $f(2)=5$, e assim:

$$5=\frac{k}{2} \Leftrightarrow 5\times 2=k \Leftrightarrow 10=k$$

E assim, podemos calcular:

$$f(3,2)=\frac{10}{3,2}=3,125$$

Ou seja, o ponto $(3,2\,;\,3,125)$ pertence ao gráfico de $f$.

Resposta: A ordenada do ponto que tem abcissa $3,2$ é $3,125$.
13
Prova Final 3.º Ciclo — 2014 · 2.ª chamada

Na figura seguinte, está representada, num referencial cartesiano de origem $O$, parte do gráfico da função $f$, bem como o retângulo $[OBCD]$.

Hipérbole f e retângulo [OBCD] com o ponto A(2,4)

Sabe-se que:

  • o ponto $B$ pertence ao eixo das ordenadas;
  • a função $f$ é uma função de proporcionalidade inversa;
  • os pontos $A$ e $C$ pertencem ao gráfico da função $f$;
  • o ponto $D$ pertence ao eixo das abcissas e tem abcissa $5$;
  • o ponto $A$ tem coordenadas $(2,4)$.

13.1.

Qual é o valor de $f(2)$?

13.2.

Determina o perímetro do retângulo $[OBCD]$.

Apresenta a resposta na forma de dízima.

Apresenta todos os cálculos que efetuares.

13.1.

Como o ponto de coordenadas $(2,4)$ pertence ao gráfico de $f$, então $f(2)=4$.

13.2.

Como a função $f$ é uma função de proporcionalidade inversa, então $f(x)=\frac{k}{x}$, $k\in\mathbb{R}\setminus\{0\}$. Como $f(2)=4$, temos que:

$$4=\frac{k}{2} \Leftrightarrow 4\times 2=k \Leftrightarrow 8=k$$

E assim, podemos calcular $f(5)=\frac{8}{5}$, ou seja, o ponto $C$ tem de coordenadas $\left(5\,;\,\frac{8}{5}\right)$.

Desta forma, temos que $\overline{OD}=5$ e $\overline{DC}=\frac{8}{5}$, pelo que o perímetro do retângulo $[OBCD]$ é dado por:

$$P_{[OBCD]}=2\times \overline{OD}+2\times \overline{DC}=2\times 5+2\times \frac{8}{5}=10+\frac{16}{5}=\frac{50}{5}+\frac{16}{5}=\frac{66}{5}=13,2$$
Resposta: 13.1. $f(2)=4$ · 13.2. O perímetro é $13,2$.
14
Prova Final 3.º Ciclo — 2014 · 1.ª chamada

As grandezas $x$ e $y$, apresentadas na tabela, são inversamente proporcionais.

$x$$15$$12$
$y$$20$$a$

Determina o valor de $a$.

Apresenta todos os cálculos que efetuares.

Como as grandezas $x$ e $y$ são inversamente proporcionais, sabemos que $x\times y$ é um valor constante. Então temos que:

$$15\times 20=12\times a \Leftrightarrow 300=12a \Leftrightarrow \frac{300}{12}=a \Leftrightarrow 25=a$$
Resposta: $a=25$.
15
Teste Intermédio 9.º ano — 21.03.2014

Na figura seguinte, estão representadas, num referencial cartesiano, partes dos gráficos de duas funções, $f$ e $g$.

Parábola f e hipérbole g, com B(2,6) e C(c;1,2)

Sabe-se que:

  • a função $f$ é uma função quadrática definida por $f(x)=ax^2$, sendo $a$ um número positivo;
  • a função $g$ é uma função de proporcionalidade inversa;
  • o ponto $B$ pertence ao gráfico da função $f$ e ao gráfico da função $g$ e tem coordenadas $(2,6)$;
  • o ponto $C$ pertence ao gráfico da função $g$ e tem coordenadas $(c\,;\,1,2)$, sendo $c$ um número positivo.

Qual é o valor de $c$?

Mostra como chegaste à tua resposta.

Como a função $g$ é uma função de proporcionalidade inversa, a sua expressão algébrica é da forma $g(x)=\frac{k}{x}$, $k\in\mathbb{R}\setminus\{0\}$.

Como o ponto $B(2,6)$ pertence ao gráfico da função, substituindo as coordenadas na expressão anterior, para determinar o valor de $k$, vem:

$$6=\frac{k}{2} \Leftrightarrow 6\times 2=k \Leftrightarrow 12=k$$

Assim temos que $g(x)=\frac{12}{x}$ e podemos determinar $c$, sabendo que $g(c)=1,2$:

$$1,2=\frac{12}{c} \Leftrightarrow 1,2\times c=12 \Leftrightarrow c=\frac{12}{1,2} \Leftrightarrow c=10$$
Resposta: $c=10$.
16
Prova Final 3.º Ciclo — 2013 · 2.ª chamada

No referencial cartesiano da figura seguinte, estão representadas partes dos gráficos de duas funções, $f$ e $g$, e um quadrado $[OABC]$.

Hipérbole f, reta g e quadrado [OABC] com o ponto P de abcissa 5

Sabe-se que:

  • o ponto $O$ é a origem do referencial;
  • a função $f$ é definida por $f(x)=\frac{10}{x}$ ($x>0$);
  • o gráfico da função $g$ é uma reta que passa na origem do referencial;
  • o ponto $A$ pertence ao eixo das abcissas;
  • o ponto $C$ pertence ao eixo das ordenadas;
  • o ponto $B$ pertence ao gráfico da função $f$;
  • o ponto $P$ pertence ao gráfico da função $f$ e ao gráfico da função $g$ e tem abcissa $5$.

16.1.

Em qual das opções seguintes estão as coordenadas de um ponto que pertence ao gráfico da função $f$?

(A) $(50,2)$
(B) $(20,2)$
(C) $\left(50\,;\,\frac{1}{2}\right)$
(D) $\left(20\,;\,\frac{1}{2}\right)$

16.2.

Qual é a medida exata do comprimento do lado do quadrado $[OABC]$?

16.1.

Podemos calcular as imagens dos objetos $50$ e $20$ pela função $f$ para averiguar qual dos pontos pertence ao gráfico da função:

  • $f(50)=\frac{10}{50}=\frac{1}{5}$, pelo que nem o ponto $(50,2)$, nem o ponto $\left(50\,;\,\frac{1}{2}\right)$ pertencem ao gráfico de $f$;
  • $f(20)=\frac{10}{20}=\frac{1}{2}$, pelo que o ponto $(20,2)$ não pertence ao gráfico de $f$, mas o ponto $\left(20\,;\,\frac{1}{2}\right)$ sim.

Resposta: Opção D.

16.2.

Como o ponto $B(x_B,y_B)$ pertence ao gráfico da função $f$, sabemos que $y_B=\frac{10}{x_B}$.

Como $[OABC]$ é um quadrado, então $x_B=\overline{OA}=\overline{OC}=y_B$, ou seja, $x_B=y_B$, pelo que, substituindo na igualdade anterior, vem:

$$x_B=\frac{10}{x_B} \Leftrightarrow x_B\times x_B=10 \Leftrightarrow {x_B}^2=10 \underset{x_B>0}{\Rightarrow} x_B=\sqrt{10}$$

Ou seja, o lado do quadrado $[OABC]$ tem $\sqrt{10}$ unidades de comprimento.

Resposta: 16.1. Opção D · 16.2. $\sqrt{10}$ unidades de comprimento.
17
Prova Final 3.º Ciclo — 2013 · 1.ª chamada

Uma fábrica produz tapetes para a indústria automóvel.

Uma das máquinas dessa fábrica (a máquina A) produz 6 tapetes por hora e leva 12 horas a fabricar todos os tapetes encomendados por uma certa empresa.

Seja $x$ o número de tapetes produzidos, por hora, por uma outra máquina (a máquina B).

O que representa a expressão $\frac{72}{x}$, no contexto da situação descrita?

De acordo com o enunciado, sabemos que a máquina A demora 12 horas a fabricar todos os tapetes encomendados, e que produz 6 tapetes por hora, pelo que podemos afirmar que a empresa encomendou:

$$12\times 6=72 \text{ tapetes}$$

Como a máquina B produz $x$ tapetes por hora, a produção de 72 tapetes irá demorar $\frac{72}{x}$ horas.

Resposta: A expressão $\frac{72}{x}$ representa o número de horas que a máquina B demora a produzir todos os tapetes encomendados pela empresa.
18
Teste Intermédio 9.º ano — 12.04.2013

Na figura, estão representados, num referencial cartesiano, os pontos $A$ e $B$ e partes dos gráficos de duas funções, $f$ e $g$.

Reta f e hipérbole g, com A(8,6) e B de abcissa 4

Sabe-se que:

  • o ponto $O$ é a origem do referencial;
  • a função $f$ é uma função de proporcionalidade direta;
  • a função $g$ é uma função de proporcionalidade inversa;
  • o ponto $A$ pertence ao gráfico de $f$ e tem coordenadas $(8,6)$;
  • o ponto $B$ pertence ao gráfico de $f$ e ao gráfico de $g$ e tem abcissa igual a $4$.

Qual das seguintes expressões é equivalente a $g(x)$?

(A) $\frac{6}{x}$
(B) $\frac{8}{x}$
(C) $\frac{10}{x}$
(D) $\frac{12}{x}$

Como o gráfico da função $f$ é uma reta que passa na origem, sabemos que a sua expressão algébrica é da forma $f(x)=mx$, com $m\in\mathbb{R}$. Como o ponto $A(8,6)$ pertence ao gráfico de $f$, podemos determinar o valor de $m$:

$$6=m\times 8 \Leftrightarrow \frac{6}{8}=m \Leftrightarrow \frac{3}{4}=m$$

Assim, a expressão algébrica da função $f$ é $f(x)=\frac{3}{4}x$ e podemos calcular $y_B$, a ordenada do ponto $B$:

$$y_B=f(4)=\frac{3}{4}\times 4=3$$

Como a função $g$ é uma função de proporcionalidade inversa, a sua expressão é da forma $g(x)=\frac{k}{x}$, com $k\in\mathbb{R}$. Como o ponto $B(4,3)$ pertence ao gráfico de $g$, podemos determinar o valor de $k$:

$$3=\frac{k}{4} \Leftrightarrow 3\times 4=k \Leftrightarrow 12=k$$

Pelo que a expressão algébrica da função $g$ é $g(x)=\frac{12}{x}$.

Resposta: Opção D.
19
Prova Final 3.º Ciclo — 2012 · 1.ª chamada

Para um certo valor de $k$ ($k\neq 0$ e $k\neq 1$), a expressão $y=\frac{k}{x}$ traduz a relação entre as variáveis $x$ e $y$.

Qual das seguintes afirmações é verdadeira?

(A) As variáveis $x$ e $y$ são diretamente proporcionais e a constante de proporcionalidade é $\frac{1}{k}$.
(B) As variáveis $x$ e $y$ são inversamente proporcionais e a constante de proporcionalidade é $\frac{1}{k}$.
(C) As variáveis $x$ e $y$ são diretamente proporcionais e a constante de proporcionalidade é $k$.
(D) As variáveis $x$ e $y$ são inversamente proporcionais e a constante de proporcionalidade é $k$.

Como $y=\frac{k}{x} \Leftrightarrow x\times y=k$, o produto das variáveis é constante, ou seja, a relação entre as variáveis $x$ e $y$ é de proporcionalidade inversa e a constante de proporcionalidade é $k$.

Resposta: Opção D.
20
Prova Final 3.º Ciclo — 2012 · 1.ª chamada

Na figura, está representada parte do gráfico de uma função de proporcionalidade inversa.

Hipérbole com o ponto de coordenadas (8,4)

O ponto de coordenadas $(8,4)$ pertence ao gráfico da função.

Determina a ordenada do ponto do gráfico que tem abcissa $2$.

Mostra como chegaste à tua resposta.

Como o gráfico representa uma função de proporcionalidade inversa, sabemos que $y=\frac{k}{x}$, $k\in\mathbb{R}\setminus\{0\}$.

Como o ponto $(8,4)$ pertence ao gráfico da função, vem que:

$$4=\frac{k}{8} \Leftrightarrow 4\times 8=k \Leftrightarrow 32=k$$

Assim, substituindo $k$ por $32$ e $x$ por $2$ na expressão $y=\frac{k}{x}$, podemos calcular a ordenada ($y_2$) do ponto do gráfico de abcissa $2$:

$$y_2=\frac{32}{2} \Leftrightarrow y_2=16$$
Resposta: A ordenada do ponto que tem abcissa $2$ é $16$.
21
Teste Intermédio 9.º ano — 10.05.2012

No referencial cartesiano da figura, está representada parte do gráfico da função $f$ definida por $y=\frac{10}{x}$ ($x>0$).

Hipérbole f com pontos P, Q, A, B e C

Sabe-se que:

  • os pontos $P$ e $Q$ pertencem ao gráfico da função $f$;
  • os pontos $A$ e $B$ pertencem ao eixo das abcissas;
  • o ponto $C$ pertence ao eixo das ordenadas;
  • as abcissas dos pontos $A$ e $P$ são iguais;
  • as abcissas dos pontos $B$ e $Q$ são iguais.

21.1.

Qual é a área do retângulo $[OAPC]$?

(A) $5$
(B) $10$
(C) $15$
(D) $20$

21.2.

Admite que $\overline{OB}=4$.

Determina o perímetro do triângulo $[OBQ]$.

Apresenta o resultado arredondado às décimas.

Mostra como chegaste à tua resposta.

Nota: Sempre que, em cálculos intermédios, procederes a arredondamentos, conserva, no mínimo, duas casas decimais.

21.1.

Como a função $f$ é definida por $y=\frac{10}{x}$ ($x>0$), o ponto $P$ que pertence ao gráfico de $f$ tem coordenadas $P\left(x_P\,,\,\frac{10}{x_P}\right)$.

As medidas dos lados do retângulo $[OAPC]$ coincidem com as coordenadas do ponto $P$ ($\overline{OA}=x_P$ e $\overline{AP}=y_P$), pelo que a área do retângulo $[OAPC]$ é:

$$A_{[OAPC]}=\overline{OA}\times \overline{AP}=x_P\times y_P=x_P\times \frac{10}{x_P}=10$$

Resposta: Opção B.

21.2.

Como $O$ é a origem do referencial, o ponto $B$ pertence ao eixo das abcissas e $\overline{OB}=4$, a abcissa do ponto $B$ é $4$. Como o ponto $Q$ tem a mesma abcissa do ponto $B$ e pertence ao gráfico da função $f$, as coordenadas do ponto $Q$ são $Q(4,f(4))$.

Como $f(4)=\frac{10}{4}=\frac{5}{2}=2,5$, vem que $\overline{BQ}=2,5$.

Como o triângulo $[OBQ]$ é retângulo em $B$, o lado $[OQ]$ é a hipotenusa, e assim podemos determinar $\overline{OQ}$ recorrendo ao Teorema de Pitágoras:

$$\overline{OQ}^2=\overline{OB}^2+\overline{BQ}^2 \Leftrightarrow \overline{OQ}^2=4^2+2,5^2 \Leftrightarrow \overline{OQ}^2=16+6,25 \Leftrightarrow \overline{OQ}^2=22,25$$
$$\underset{\overline{OQ}>0}{\Rightarrow} \overline{OQ}=\sqrt{22,25} \Rightarrow \overline{OQ}\approx 4,72$$

Assim, calculando o perímetro do triângulo $[OBQ]$, e arredondando o resultado às décimas, temos:

$$P_{[OBQ]}=\overline{OB}+\overline{BQ}+\overline{OQ}\approx 4+2,5+4,72\approx 11,2$$
Resposta: 21.1. Opção B · 21.2. O perímetro é, aproximadamente, $11,2$.
22
Exame Nacional 3.º Ciclo — 2011 · 2.ª Chamada

Em cada uma das opções seguintes está uma tabela que relaciona os valores de duas grandezas, $a$ e $b$.

Qual das tabelas seguintes traduz uma relação de proporcionalidade inversa entre as grandezas $a$ e $b$?

(A)
$a$5101520
$b$10203040
(B)
$a$5101520
$b$25201510
(C)
$a$5101520
$b$6321,5
(D)
$a$5101520
$b$10101010

As grandezas $a$ e $b$ são inversamente proporcionais se $a\times b=k$, $k\in\mathbb{R}$. Assim, as tabelas A, B e D não traduzem relações de proporcionalidade inversa:

  • Tabela A: $5\times 10=50$ e $10\times 20=200$, logo $a\times b$ não é constante;
  • Tabela B: $5\times 25=125$ e $10\times 20=200$, logo $a\times b$ não é constante;
  • Tabela D: $5\times 10=50$ e $10\times 10=100$, logo $a\times b$ não é constante.

Relativamente à Tabela C, podemos observar que $a\times b$ é constante, ou seja, traduz uma relação de proporcionalidade inversa:

$$5\times 6=10\times 3=15\times 2=20\times 1,5=30$$
Resposta: Opção C.
23
Teste Intermédio 9.º ano — 17.05.2011

O tempo, em horas, que demora a encher um tanque é inversamente proporcional ao número de m³ de água que uma torneira debita por hora (caudal da torneira).

O tanque fica cheio com 60 m³ de água.

23.1.

A tabela relaciona o caudal da torneira com o tempo necessário para encher o tanque.

Caudal em m³ por hora$5$$a$
Tempo em horas$12$$8$

Qual é o valor de $a$?

23.2.

Qual dos gráficos seguintes pode representar a relação entre o caudal, em m³ por hora, da torneira que enche o tanque e o tempo, em horas, que é necessário para encher o tanque?

Quatro gráficos (A), (B), (C) e (D) que relacionam caudal e tempo
23.1.

Como as grandezas $C$ (caudal da torneira) e $t$ (tempo que demora a encher o tanque) são inversamente proporcionais, sabemos que $C\times t$ é o valor constante. Então, calculando o valor de $a$, temos:

$$5\times 12=a\times 8 \Leftrightarrow \frac{5\times 12}{8}=a \Leftrightarrow \frac{60}{8}=a \Leftrightarrow 7,5=a$$
23.2.

Como as grandezas $C$ e $t$ são inversamente proporcionais, o gráfico que representa a relação entre as duas grandezas é parte de uma hipérbole e não uma reta, pelo que podemos excluir as opções (C) e (D).

Como a capacidade do tanque é de 60 m³, a um caudal de 60 m³ por hora corresponde um tempo de enchimento de 1 hora, pelo que o ponto de coordenadas $(60,1)$ pertence ao gráfico da função, o que só é observado no gráfico da opção (A).

Resposta: 23.1. $a=7,5$ · 23.2. Opção A.
24
Teste Intermédio 9.º ano — 07.02.2011

A tabela que se apresenta traduz uma relação de proporcionalidade inversa entre as grandezas $x$ e $y$.

$x$$75$$100$
$y$$a$$1,5$

Qual é o valor de $a$?

Como as grandezas $x$ e $y$ são inversamente proporcionais, sabemos que $x\times y$ é um valor constante. Então, temos que:

$$100\times 1,5=75\times a \Leftrightarrow 150=75a \Leftrightarrow \frac{150}{75}=a \Leftrightarrow a=2$$
Resposta: $a=2$.
25
Exame Nacional 3.º Ciclo — 2010 · 2.ª Chamada

Administrou-se um medicamento a um chimpanzé doente. Uma hora depois, mediu-se a massa, em miligramas, de medicamento existente no sangue do chimpanzé. Repetiu-se, de meia em meia hora, essa medição.

Cada um dos pontos representados no referencial da figura corresponde a uma medição. Observando esses pontos, podemos saber a massa, $m$, em miligramas, de medicamento existente no sangue do chimpanzé, em cada um dos instantes em que as medições foram feitas.

No referencial, $t$ designa o tempo, em horas, decorrido desde o instante em que se administrou o medicamento.

Pontos da massa de medicamento m em função do tempo t: (1,60), (1,5;40), (2,30), (2,5;24), (3,20)

25.1.

Qual é a massa, em miligramas, de medicamento no sangue do chimpanzé, uma hora e meia depois da sua administração?

25.2.

Tal como os valores obtidos nas medições sugerem, tem-se que, para $1\leq t\leq 3$, a massa de medicamento existente no sangue do chimpanzé e o tempo são grandezas inversamente proporcionais.

Qual é, nestas condições, a constante de proporcionalidade?

25.3.

Qual das expressões seguintes relaciona, para $1\leq t\leq 3$, as variáveis $m$ e $t$?

(A) $m=\frac{60}{t}$
(B) $m=\frac{120}{t}$
(C) $m=60t$
(D) $m=120t$
25.1.

Identificando o ponto relativo ao tempo $1,5$ horas, verificamos a massa correspondente: $40$ mg.

25.2.

Como a massa de medicamento ($m$) e o tempo ($t$) são grandezas inversamente proporcionais, o produto das variáveis é a constante de proporcionalidade ($k$), ou seja, $t\times m=k$, $k\in\mathbb{R}\setminus\{0\}$. Logo, multiplicando quaisquer dois valores correspondentes de $m$ e $t$:

$$k=1\times 60=1,5\times 40=2,5\times 24=3\times 20=60$$

Pelo que a constante de proporcionalidade é $60$.

25.3.

Como as variáveis $m$ e $t$ são inversamente proporcionais e a constante de proporcionalidade é $60$, temos que:

$$m\times t=60 \Leftrightarrow m=\frac{60}{t}$$
Resposta: 25.1. $40$ mg · 25.2. $60$ · 25.3. Opção A.
26
Teste Intermédio 9.º ano — 03.02.2010

A tabela seguinte mostra a relação entre o número de fatias ($n$) em que o bolo de aniversário do Jorge pode ser dividido e a massa ($p$), em quilogramas, de cada uma das fatias do bolo.

A massa ($p$) de cada uma das fatias de bolo é inversamente proporcional ao número de fatias ($n$).

Número de fatias ($n$)$6$$8$$10$
Massa das fatias ($p$) em kg$0,60$$0,45$$0,36$

26.1.

O que representa a constante de proporcionalidade inversa, no contexto do problema?

26.2.

Escreve uma expressão que relacione o número de fatias ($n$) e a respetiva massa ($p$).

26.1.

Como a massa ($p$) de cada uma das fatias é inversamente proporcional ao número de fatias ($n$), ou seja, $p\times n=k$, podemos calcular o valor da constante de proporcionalidade inversa, $k$, pelo produto de valores correspondentes de $n$ e $p$:

$$6\times 0,60=8\times 0,45=10\times 0,36=3,6$$

Desta forma, o valor da constante de proporcionalidade inversa é obtido multiplicando o número de fatias pela massa de cada fatia, o que corresponde à massa total do bolo, que é $3,6$ kg.

26.2.

Como as variáveis $p$ e $n$ são inversamente proporcionais e a constante de proporcionalidade é $3,6$, temos que:

$$p\times n=3,6 \Leftrightarrow p=\frac{3,6}{n}$$
Resposta: 26.1. A massa total do bolo ($3,6$ kg) · 26.2. $p=\frac{3,6}{n}$.
27
Exame Nacional 3.º Ciclo — 2009 · 2.ª Chamada

A tabela seguinte relaciona o ângulo de visão com a velocidade de condução.

Ângulo de visão (em graus)$100$$75$$45$$30$
Velocidade de condução (em km/h)$40$$70$$100$$130$

Quanto maior é a velocidade a que se conduz, mais reduzido é o ângulo de visão.

Justifica que a velocidade de condução não é inversamente proporcional ao ângulo de visão.

A velocidade de condução ($v$) não é inversamente proporcional ao ângulo de visão ($a$) porque o produto dos valores correspondentes não é constante, ou seja, não se verifica $a\times v=k$, $k\in\mathbb{R}$.

Por exemplo, verificando para os dois primeiros pares de valores correspondentes, temos:

$$100\times 40=4000 \qquad\text{e}\qquad 75\times 70=5250$$

Como $4000\neq 5250$, podemos afirmar que as grandezas não são inversamente proporcionais.

Resposta: Como o produto do ângulo de visão pela velocidade não é constante ($4000\neq 5250$), as grandezas não são inversamente proporcionais.
28
Teste Intermédio 9.º ano — 11.05.2009

Quatro amigas vão alugar um apartamento, no Algarve, para gozarem duas semanas de férias. O valor do aluguer será dividido igualmente pelas raparigas.

Cada uma delas pagará 400 euros.

28.1.

Quanto pagará cada uma das amigas se ao grupo se juntar mais uma rapariga?

Mostra como chegaste à tua resposta.

28.2.

Qual das equações seguintes traduz a relação entre o número de amigas, $n$, e o valor a pagar, $p$, por cada uma delas?

(A) $p=\frac{1600}{n}$
(B) $p=\frac{400}{n}$
(C) $p=400+n$
(D) $p=1600+n$
28.1.

Como cada uma das 4 amigas pagará 400 euros pelo apartamento, o custo total do apartamento é:

$$4\times 400=1600 \text{ euros}$$

Assim, se o custo total for dividido por mais uma rapariga, ou seja em 5 partes iguais, cada uma irá pagar:

$$\frac{1600}{5}=320 \text{ euros}$$
28.2.

Como o custo total do apartamento é $4\times 400=1600$ euros, se este valor for dividido por $n$ raparigas, ou seja, em $n$ partes iguais, o valor a pagar, $p$, em euros, por cada uma delas é:

$$p=\frac{1600}{n}$$
Resposta: 28.1. $320$ euros · 28.2. Opção A.
29
Teste Intermédio 9.º ano — 09.02.2009

A viagem aos Jogos Olímpicos vai custar ao clube desportivo 100 euros, mas o clube quer vender as rifas para a viagem de forma a ter 80 euros de lucro. As rifas serão todas vendidas e ao mesmo preço.

A tabela seguinte representa a relação entre o número de rifas ($n$) que devem vender e o preço ($p$), em euros, de cada rifa.

Número de rifas ($n$)$3$$4$$5$$\ldots$
Preço de cada rifa ($p$) em euros$60$$45$$36$$\ldots$

29.1.

Qual é o número de rifas que deveriam ser vendidas para que o preço de cada uma fosse $1,5$ euros?

Mostra como chegaste à tua resposta.

29.2.

O número de rifas ($n$) é inversamente proporcional ao preço ($p$), em euros, de cada rifa.

Qual é a constante de proporcionalidade inversa?

29.3.

Qual das expressões seguintes pode traduzir a relação entre as variáveis número de rifas ($n$) e preço ($p$), em euros, de cada rifa?

(A) $p=n\times 180$
(B) $p=n+180$
(C) $p=\frac{n}{180}$
(D) $p=\frac{180}{n}$
29.1.

Como se pretende que a receita total da venda das rifas seja de 180 euros, designando por $k$ o número de rifas que deveriam ser vendidas para que o preço de cada uma fosse $1,5$ euros, vem que:

$$k\times 1,5=180 \Leftrightarrow k=\frac{180}{1,5} \Leftrightarrow k=120$$
29.2.

Como o número de rifas ($n$) é inversamente proporcional ao preço ($p$), o produto das variáveis é a constante de proporcionalidade ($c$), ou seja, $n\times p=c$. Multiplicando quaisquer dois valores correspondentes de $n$ e $p$:

$$c=3\times 60=4\times 45=5\times 36=180$$

Pelo que a constante de proporcionalidade é $180$.

29.3.

Como o número de rifas ($n$) é inversamente proporcional ao preço ($p$) e a constante de proporcionalidade é $180$, temos que:

$$n\times p=180 \Leftrightarrow p=\frac{180}{n}$$
Resposta: 29.1. $120$ rifas · 29.2. $180$ · 29.3. Opção D.
30
Exame Nacional 3.º Ciclo — 2008 · 2.ª Chamada

Considera a seguinte representação gráfica de uma função.

Hipérbole nos 1.º e 3.º quadrantes

Qual é a sua representação analítica?

(A) $y=\frac{40}{x}$
(B) $y=40x$
(C) $y=-\frac{40}{x}$
(D) $y=40x+4$

Como a representação gráfica da função é uma hipérbole, ou seja, é uma função de proporcionalidade inversa, sabemos que $y=\frac{k}{x}$, $k\in\mathbb{R}\setminus\{0\}$.

Identificando as coordenadas de um ponto do gráfico, por exemplo o ponto $(1,40)$, e substituindo na expressão anterior, podemos determinar o valor da constante $k$:

$$40=\frac{k}{1} \Leftrightarrow 40=k$$

Assim, substituindo o valor de $k$ na expressão inicial, obtemos a representação analítica da função: $y=\frac{40}{x}$.

Resposta: Opção A.
31
Exame Nacional 3.º Ciclo — 2008 · 1.ª Chamada

Considera as funções definidas por:

$$y=x+2 \quad\text{para } x\geq 0 \qquad\text{e}\qquad y=\frac{3}{x} \quad\text{para } x>0$$

Em qual dos seguintes referenciais estão os gráficos das duas funções?

Quatro referenciais (A), (B), (C) e (D) com gráficos de duas funções

Considerando a função definida por $y=x+2$ e, por exemplo, $x=1$, obtemos $y=1+2=3$. Assim, a representação gráfica correspondente é parte de uma reta que contém o ponto $(1,3)$, pelo que os gráficos das opções (B) e (D) não verificam esta condição.

Considerando a função definida por $y=\frac{3}{x}$ e, por exemplo, $x=1$, obtemos $y=\frac{3}{1}=3$. Assim, a representação gráfica correspondente é parte de uma hipérbole que também contém o ponto $(1,3)$, pelo que os gráficos das opções (C) e (D) não verificam esta condição.

Desta forma, apenas no referencial da opção (A) podem estar os gráficos das duas funções.

Resposta: Opção A.
32
Teste Intermédio 9.º ano — 07.05.2008

Quando se coloca um objeto sobre a areia, ela fica marcada devido à pressão exercida por esse objeto.

A tabela relaciona a pressão, exercida por um tijolo sobre a areia, com a área da face do tijolo que está assente na areia.

Área (m²)$0,005$$0,01$$0,02$
Pressão (N/m²)$4000$$2000$$1000$

A pressão está expressa em newton por metro quadrado (N/m²) e a área em metro quadrado (m²).

A pressão exercida pelo tijolo é inversamente proporcional à área da face que está assente na areia.

Qual é o valor da constante de proporcionalidade inversa?

Mostra como obtiveste a tua resposta.

Como a pressão exercida pelo tijolo ($P$) é inversamente proporcional à área da face que está assente na areia ($A$), sabemos que $P\times A$ é o valor constante de proporcionalidade ($k$). Assim, temos que:

$$k=0,005\times 4000=0,01\times 2000=0,02\times 1000=20$$
Resposta: A constante de proporcionalidade inversa é $20$.
33
Teste Intermédio 9.º ano — 31.01.2008

Os convites de aniversário da Maria têm a forma de um retângulo com 100 cm² de área.

Qual dos gráficos seguintes poderá representar a relação entre a base e a altura de retângulos com 100 cm² de área?

Quatro gráficos (A), (B), (C) e (D) que relacionam base e altura

Como os convites têm a forma de um retângulo com 100 cm² de área, sabemos que a relação entre a base e a altura destes retângulos é:

$$\text{base}\times \text{altura}=100$$

Como o produto das duas grandezas é constante, temos uma relação de proporcionalidade inversa, pelo que a representação gráfica desta relação é parte de uma hipérbole.

Desta forma, o único gráfico que pode representar a relação entre a base e a altura de retângulos com 100 cm² de área é o gráfico da opção (A).

Resposta: Opção A.
34
Teste Intermédio 9.º ano — 31.01.2008

Algumas pessoas da classe de dança da Maria combinaram oferecer-lhe, em conjunto, uma prenda, dividindo igualmente o seu preço por todos.

Inicialmente, apenas 3 pessoas quiseram participar nesta iniciativa. Cada uma delas contribuía com 20 euros.

34.1.

Passado algum tempo, o número de participantes duplicou.

O valor com que cada pessoa terá de contribuir…

(A) … aumenta para o dobro.
(B) … aumenta 2 euros.
(C) … diminui para metade.
(D) … diminui 2 euros.

34.2.

No final desta iniciativa, cada um dos participantes contribuiu com 7 euros e 50 cêntimos.

Quantas pessoas participaram na compra da prenda?

Apresenta todos os cálculos que efetuares.

34.1.

Como 3 pessoas contribuíam com 20 euros cada, o custo total da prenda é $3\times 20=60$ euros.

Como o número de pessoas a contribuir duplicou, passou a ser de 6 pessoas, então a parte de cada uma será de $\frac{60}{6}=10$ euros.

Ou seja, com o aumento do número de pessoas para o dobro, o valor com que cada um irá contribuir diminuiu para metade.

Resposta: Opção C.

34.2.

Como o custo total da prenda é $3\times 20=60$ euros, e como cada um dos participantes contribuiu com 7 euros e 50 cêntimos, o número de pessoas que participaram na compra da prenda ($n$) pode ser calculado como:

$$\frac{60}{n}=7,5 \Leftrightarrow \frac{60}{7,5}=n \Leftrightarrow 8=n$$
Resposta: 34.1. Opção C · 34.2. Participaram $8$ pessoas.
35
Exame Nacional 3.º Ciclo — 2007 · 2.ª Chamada

$x$ e $y$ são duas grandezas inversamente proporcionais.

Das quatro afirmações que se seguem, apenas uma é sempre verdadeira. Qual?

(A) Se $x$ aumenta 2 unidades, então $y$ também aumenta 2 unidades.
(B) Se $x$ aumenta 2 unidades, então $y$ diminui 2 unidades.
(C) Se $x$ aumenta para o dobro, então $y$ também aumenta para o dobro.
(D) Se $x$ aumenta para o dobro, então $y$ diminui para metade.

Se duas grandezas são inversamente proporcionais, então à variação de uma delas corresponde uma variação inversa na mesma proporção, ou seja, se $x$ aumenta para o dobro, para o triplo, ou para o quádruplo, então $y$ diminui para metade, para a terça parte ou para a quarta parte, respetivamente.

Resposta: Opção D.
36
Exame Nacional 3.º Ciclo — 2006 · 1.ª Chamada

Na fotografia, em cima, podes ver o teleférico do Parque das Nações.

Na figura de baixo, está representado um esquema do circuito (visto de cima) efetuado por uma cabina do teleférico.

Fotografia do teleférico e esquema do circuito com os pontos A e B

No teleférico do Parque das Nações, o número de cabinas em utilização não é sempre o mesmo, mas duas cabinas consecutivas estão sempre igualmente espaçadas.

O ajuste da distância entre as cabinas é feito automaticamente, de acordo com a seguinte fórmula,

$$n\times c=3$$

em que: $c$ representa a distância, em quilómetros, entre duas cabinas consecutivas; $n$ é o número total de cabinas em utilização.

Quando o teleférico está em funcionamento, a sua velocidade média pode variar entre 11 e 17 quilómetros por hora.

Qual é o maior número possível de voltas completas que uma cabina pode dar durante uma hora?

Justifica a tua resposta, começando por referir o significado da constante 3 na fórmula $n\times c=3$.

Como $c$ representa a distância, em quilómetros, entre duas cabinas consecutivas, então $n\times c$ é o comprimento total do circuito do teleférico, porque existem $n$ cabinas em utilização, e por isso o comprimento total do circuito pode ser dividido em $n$ partes, separadas por duas cabinas consecutivas. Desta forma, o comprimento total do circuito é de 3 quilómetros.

O maior número de voltas completas que uma cabina pode dar numa hora acontece se a cabina viajar à velocidade máxima, ou seja, a 17 km/h.

Como o comprimento total do circuito é de 3 km, a uma velocidade de 17 km/h, o número de voltas é:

$$\frac{17}{3}\approx 5,6$$

Pelo que se conclui que numa hora, à velocidade máxima, cada cabina dá 5 voltas completas.

Resposta: O maior número possível de voltas completas é $5$.
37
Exame Nacional 3.º Ciclo — 2005 · 2.ª Chamada

Quando se vai à praia, é preciso ter cuidado com o tempo de exposição ao sol, para que não se forme eritema (vermelhão na pele), devido a queimadura solar.

O tempo máximo, $t$, em minutos, de exposição direta da pele ao sol sem formar eritema pode ser calculado através da fórmula

$$t=\frac{D}{i}$$

em que: $i$ representa o índice de radiação solar ultravioleta; $D$ é um valor constante para cada tipo de pele.

O gráfico que se apresenta traduz essa relação para o tipo de pele da Ana.

Gráfico do tempo t em função do índice i de radiação solar ultravioleta

37.1.

A Ana foi à praia numa altura em que o índice de radiação solar ultravioleta era 5.

Quantos minutos, no máximo, é que ela poderá ter a pele diretamente exposta ao sol, sem ficar com eritema?

37.2.

Na tabela, apresentam-se, para cada um dos principais tipos de pele da população europeia, algumas das características físicas que lhe estão associadas e o valor da constante $D$.

Tipo de peleCor do cabeloCor dos olhos$D$
$1$RuivoAzul$200$
$2$LouroAzul/Verde$250$
$3$CastanhoCinza/Castanho$350$
$4$PretoCastanho$450$

Qual é a cor do cabelo da Ana?

Explica como obtiveste a tua resposta.

37.1.

Identificando o ponto do gráfico correspondente ao índice 5 de radiação solar ultravioleta e observando o tempo correspondente, podemos verificar que a Ana pode ter a pele diretamente exposta ao sol, sem ficar com eritema, durante 40 minutos.

37.2.

Considerando a relação $t=\frac{D}{i}$, no caso da Ana, e considerando, por exemplo, o índice 5 e o tempo correspondente (40), podemos determinar o valor da constante $D$:

$$40=\frac{D}{5} \Leftrightarrow 40\times 5=D \Leftrightarrow 200=D$$

Assim, recorrendo à tabela, a cor do cabelo da Ana, ou seja, a cor do cabelo correspondente ao valor 200 para a constante $D$, é "Ruivo".

Resposta: 37.1. $40$ minutos · 37.2. Ruivo.
38
Exame Nacional 3.º Ciclo — 2005 · 1.ª Chamada

Existem vários retângulos, de dimensões diferentes, com 18 cm² de área.

38.1.

Completa a tabela que se segue, indicando, em cm, o comprimento e a largura de três retângulos diferentes (A, B e C), com 18 cm² de área.

Retângulo ARetângulo BRetângulo C
Comprimento (cm)$4$
Largura (cm)$0,5$

38.2.

Qual dos gráficos seguintes pode representar a relação entre a largura ($l$) e o comprimento ($c$) de retângulos com 18 cm² de área?

Quatro gráficos (A), (B), (C) e (D) que relacionam largura e comprimento
38.1.

Como a área dos retângulos é 18 cm², o produto do comprimento ($c$) pela largura ($l$), ambos em centímetros, é 18, ou seja: $c\times l=18$. Assim, para cada um dos retângulos A e B, temos:

  • Retângulo A: $4\times l=18 \Leftrightarrow l=\frac{18}{4} \Leftrightarrow l=4,5$;
  • Retângulo B: $c\times 0,5=18 \Leftrightarrow c=\frac{18}{0,5} \Leftrightarrow c=36$.

Relativamente ao retângulo C, podemos observar, por exemplo, que $18\times 1=18$, pelo que podemos considerar $c=18$ e $l=1$.

Retângulo ARetângulo BRetângulo C
Comprimento (cm)$4$$36$$18$
Largura (cm)$4,5$$0,5$$1$
38.2.

Como $c\times l=18 \Leftrightarrow l=\frac{18}{c}$, as grandezas $c$ e $l$ são inversamente proporcionais, pelo que o gráfico que representa a relação entre as variáveis é uma hipérbole. Desta forma podemos excluir as opções (A) e (B).

Podemos ainda verificar que na opção (D) a imagem do objeto 1 é um valor superior a 18, ou seja, $c\times l\neq 18$, pelo que este gráfico também não representa a relação entre as variáveis.

Assim, o gráfico da opção (C) é parte de uma hipérbole, traduzindo uma relação de proporcionalidade inversa, em que o produto das coordenadas de todos os pontos do gráfico é 18.

Resposta: 38.1. A: $4$ / $4,5$ · B: $36$ / $0,5$ · C: $18$ / $1$ · 38.2. Opção C.
39
Prova de Aferição — 2002

Para planear a apanha da uva, na quinta Alzubar, construiu-se a seguinte tabela.

Número de trabalhadores ($t$)$100$$50$$25$
Número de dias que leva a apanha da uva ($d$)$1$$2$$4$

Na tabela, as variáveis $t$ e $d$ referem-se a grandezas inversamente proporcionais.

39.1.

Assinala no gráfico o tempo correspondente à apanha da uva feita por 5, por 10 e por 20 trabalhadores.

Gráfico do número de dias d em função do número de trabalhadores t

39.2.

Qual das seguintes fórmulas relaciona o número de trabalhadores ($t$), com o número de dias ($d$) necessário para apanhar a uva, na quinta Alzubar?

(A) $100t=d$
(B) $t+d=100$
(C) $\frac{t}{d}=100$
(D) $t\times d=100$
39.1.

Como as grandezas $t$ e $d$ são inversamente proporcionais, podemos determinar a constante de proporcionalidade inversa, multiplicando dois valores correspondentes, por exemplo:

$$t\times d=100\times 1 \Leftrightarrow t\times d=100$$

Assim, substituindo $t$ por 5, 10 e 20, calculamos os valores de $d$ correspondentes:

  • Se $t=5$, então $5\times d=100 \Leftrightarrow d=\frac{100}{5} \Leftrightarrow d=20$;
  • Se $t=10$, então $10\times d=100 \Leftrightarrow d=\frac{100}{10} \Leftrightarrow d=10$;
  • Se $t=20$, então $20\times d=100 \Leftrightarrow d=\frac{100}{20} \Leftrightarrow d=5$.

E assim, assinalam-se no gráfico os pontos $(5,20)$, $(10,10)$ e $(20,5)$.

39.2.

Como as grandezas $t$ e $d$ são inversamente proporcionais, o produto das variáveis é constante: $t\times d=100\times 1 \Leftrightarrow t\times d=100$.

Resposta: 39.1. Pontos $(5,20)$, $(10,10)$ e $(20,5)$ · 39.2. Opção D.